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Inhalt	KategorieInhaltskategorie ᵖ	KurzbeschreibungKurzbeschreibung	SchlagwörterSchlagwörter	Autor*inUrsprüngliche Autorin oder Autor eines Beitrags. ᵖ	StatusStatus des Inhalts	Bearbeiter„Letzter Bearbeiter ist <span style="font-size:small;">(Last editor is)</span>“ ist ein softwareseitig fest definiertes Attribut, das die Benutzerseite des Benutzers speichert, der die letzte Version einer Seite erstellt hat. Es wird von Semantic MediaWiki zur Verfügung gestellt.
1, 2 oder 3 - Heute das Thema: Wandern		1, 2 oder 3 ist eine bekannte deutschsprachige Fernsehshow für Kinder. Das ihr zugrunde liegende Spielsystem kann auch in Heimstunden zur Bearbeitung von Themen eingesetzt werden. Thema: Die Teilnehmer*innen lernen die Grundsätze des Wanderns kennen.	1, 2 oder 3 Wanderungen Wissen Hike	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
1, 2, 3 - Weberknoten		Die GuSp üben die Knoten auf spielerische Art.	Einfach und naturverbundenes Leben Knoten Laufen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Abenteuer "Ritter, Drache und Prinzessin"		Erlernen typischer Mittelalter-Fähigkeiten (Schwertkampf, etc.) in Vorbereitung auf ein Sommerlager zum Thema Mittelalter	Ritter Mittelalter	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Abenteuer zum Judentum		Dieses Abenteuer zum Judentum bringt den Teilnehmer*innen die Geschichte und Grundlagen des Judentums näher.	Judentum Religion	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Abergläubische Holzfäller		Abergläubische Holzfäller ist eine Programmidee zur Schöpferischen Betätigung mit Naturmaterialien.	Aberglaube Basteln Naturmaterialien	Gruppe 31 Stadlau	Genehmigt	Josef.Boeckle
Ad-hoc-Brettspiel		Ad-hoc-Brettspiel ist eine Möglichkeit der spielerischen Beschäftigung mit pfadfinderischen Themen.	Fragen Quiz Rätsel Wissen		Genehmigt	Josef.Boeckle
Adults in Scouting	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Kinder und Jugendliche sind bei unseren LeiterInnen in guten Händen und erleben eine kontinuierliche Begleitung am Weg des Erwachsenwerdens. Wie sieht es aber mit den Erwachsenen aus? Werden auch sie am Weg ihrer Leiter*innentätigkeit begleitet? Auf internationaler Ebene hat man die Wichtigkeit der Betreuung unserer Ehrenamtlichen erkannt und ein wertvolles Modell dafür entwickelt. WOSM nennt es "Adults in Scouting" – "Erwachsene bei den Pfadfinder*innen", und wir möchten es dir hier kurz vorstellen.	AIS Adults in Scouting		Genehmigt	Biggi
Adventfeier		Adventfeier ist eine Programmidee, wie eine solche Feier im Advent gestaltet sein könnte.	Advent Weihnachten Spiritualität	Klaus Hollinetz	Genehmigt	Josef.Boeckle
Agentur Rainbow		Die Teilnehmer*innen haben gemeinsam an einer Werbekampagne mitgewirkt, können mit Erlagschein, Fahrplan etc umgehen.	Werbung Interview Erlagschein Fahrplan	Andrea Hazivar (4anaund 2004)	Genehmigt	Josef.Boeckle
Aktiv-Natur-Kim		Die Kinder schärfen ihr Gedächtnis und ihren Blick für die Natur.	Kim Natur	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Alle in einer Reihe		Mitspieler*innen näher kennenlernen	Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Apotheken-Kim		Beschäftigen mit dem Inhalt einer Reiseapotheke	Erste Hilfe Kim	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Archäologie		Beschäftigen mit den Aufgaben eines Archäologen	Karte Kompass	Gruppe 36 St. Stanislaus Kostka	Genehmigt	Josef.Boeckle
Au ja!		jede darf etwas sagen, was dann alle machen	Auflockerung		Genehmigt	Josef.Boeckle
Auf den Spuren von Phileas Fogg durch...		Ein Land näher kennenlernen	Jules Verne Werbespot Rollenspiel Land Präsentation	Kolonne Transdanubia	Genehmigt	Josef.Boeckle
Auf der Spur des Schokolade-Diebes		Auf spielerische und kreative Art und Weise die eigenen Leiter*innen besser kennenlernen.	Kennenlernen Leiter	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Auf der Walz		Die Kids haben sich mit einem Beruf genauer auseinander gesetzt und ihn näher kennen gelernt. Sie haben Kontakt zu anderen LagerteilnehmerInnen aufgenommen. Die Kids haben sich überlegt, wo sie helfen können und das im Rahmen ihrer Möglichkeiten auch getan.	Beruf Gute Tat	Sandra Diwoky & Michael Peter (FreeAc 2003)	Genehmigt	Josef.Boeckle
Aufgaben als Jugendleiter*in	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Du möchtest dich in deiner Freizeit ehrenamtlich für Kinder und Jugendliche bei den Pfadfindern und Pfadfinderinnen Österreichs engagieren? Das freut uns! Hier findest du einen kleinen Überblick über die Aufgaben eines*einer Jugendleiter*in der Biber, WiWö, GuSp, CaEx oder RaRo. Dieser Überblick ist allerdings eher allgemein gehalten. Bitte besprich daher diese Aufgaben mit den Verantwortlichen deiner Pfadfinder*innengruppe.	Pädagogik Programm		Genehmigt	Geralds
Aufsichtspflicht, Jugendschutz	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Als Jugendleiter*innen sind wir für die Kinder und Jugendlichen in der Zeit, in der uns die Kinder und Jugendlichen anvertraut werden, verantwortlich. Daher ist es wichtig, dass wir uns mit den Themen Aufsichtspflicht und Jugendschutz auseinandersetzen. Für die Programmgestaltung und die Umsetzung der Pfadfinder*innenmethode bedeutet das, dass die jeweilige Umgebung so sicher wie notwendig zu gestalten ist. Dies aber ohne das Kind in seinen Entwicklungsmöglichkeiten einzuschränken. Dabei muss das Kind oder der*die Jugendliche mehr oder weniger – je nach Alter und Einsichtsfähigkeit – beobachtet werden. Man nennt diese Verpflichtung auch Aufsichtspflicht. Aufsichtspflicht alleine ist aber nur ein Teil der Verantwortung. Diese müssen wir immer im Zusammenhang mit den Jugendschutzgesetzen der Bundesländer sehen. Im ersten Teil dieses Kapitel geht es daher um die Aufsichtspflicht, im zweiten Teil um den Jugendschutz.	Kinder und Jugendschutz Sicherheitshalber Aufsichtspflicht		Genehmigt	Biggi
Auftrag der PPÖ	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Die Formulierung unserer Mission basiert auf den Fundamenten unserer Bewegung (Definition, Zweck, Grundsätze und Methoden), die im Wesen der beiden Weltverbände WAGGGS und WOSM beschrieben sind. Die Mission sollen diese zeitlosen, abstrakten Grundpfeiler in eine zeitgemäße Formulierung übersetzen. Sie ermöglicht es unserer Bewegung, sich mit ihrer besonderen Rolle und Funktion in unserer heutigen Welt zu positionieren und besser auf die Bedürfnisse und Erwartungen junger Menschen einzugehen. Unsere Mission soll uns die Richtung geben, in die wir gehen, und eine vereinende und motivierende Funktion erfüllen. Sie beschreibt den Kern dessen, WAS wir tun und für wen, WARUM wir es tun und WIE wir es tun.	Auftrag Mission		Genehmigt	Biggi
Augen zu		Gemeinsam Aufgaben lösen, soziales Verhalten üben.	Kooperation Blindheit Problemlösung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Ausbildungsweg	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Du hast dich dazu entschlossen, die Jugendleiter*innenausbildung der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs zu machen. Auf deinem Weg wirst du von deinem*r Gruppenausbildungsbegleiter*in (GAB), deinem Stufenteam und verschiedenen Seminarteams unterstützt. Im Rahmen dieser Ausbildung wirst du dich persönlich weiterentwickeln, Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben und diese speziell für die Kinder/Jugendlichen deiner Altersstufe vertiefen.	Ausbildung Weg		Genehmigt	Biggi
Ausgewogene und langfristige Programmplanung (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Die ganzheitliche Programmgestaltung ist Voraussetzung für erfolgreiches pädagogisches Arbeiten. Dazu stehen dir verschiedene Methoden und Werkzeuge zur Verfügung anhand derer du ausgewogenes Programm planen kannst und das Prinzip der Ganzheitlichkeit beachtest. Deine Verantwortung als Leiter*in ist es, dir ein Bild davon zu machen, wo deine Kinder und Jugendlichen gerade stehen und dir über einen längeren Zeitraum zu überlegen, wie du die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen unterstützen kannst.	Langfristige Programmplanung Ausgewogene Programmlanung programm planung	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Ausrüstung für eine Wanderung		Lernen, was man für eine Wanderung einpackt	Wanderung Hike	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Ausweg aus dem Zauberwald		Am Ende der Heimstunde weiß jedes Kind, was morsen ist und wie man mit einer Taschenlampe morst. Jedes Kind kennt am Ende der Heimstunde zumindest die wichtigsten Morsezeichen (Punkte, Striche; also die Merkwörter EISH für die Punkte und TMOCH für die Striche)	Praxisarbeiten NÖ Morsen		Genehmigt	Josef.Boeckle
B.P. als Comic		Sich selber über B.P. informieren (lesen) und anderen darüber berichten.	Baden-Powell Kreativität Comics	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
B.P. Dart-Quiz		Beschäftigen mit B.P., Geschicklichkeit	Baden-Powell Darts Geschicklichkeit	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
B.P.-Millionenshow		Beschäftigen mit Baden Powell	Baden-Powell Quiz	Markus Gross	Genehmigt	Josef.Boeckle
Baden Powells Orden		Die Kinder wissen wer BiPi ist, was er getan hat und was "Scouting for Boys" Ist.	Spiritualität Baden-Powell	David Pfahler	Genehmigt	Josef.Boeckle
Bahnstrecken auf der Landkarte		Die Kids können sich auf den sie betreffenden Bahnstrecken der näheren Umgebung orientieren und lernen Distanzen zu schätzen.	Karten Kartenzeichen Eisenbahn Mobilität	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Bankräuber-Steckbriefe		Kennenlernen der eigenen Leiter*innen	Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Basteln mit Perlen			Basteln	Lo Hufnagl	Genehmigt	Josef.Boeckle
Baustein 1 - Erster Kontakt mit dem Versprechen		Erstkontakt mit dem Versprechenstext	Pfadfinderversprechen Schnitzeljagd Meine Schritte zum Versprechen	AG Meine Schritte zum Versprechen des GuSp-Bundes-AK	Genehmigt	Josef.Boeckle
Baustein 2 - Die drei Prinzipien		Kennenlernen der drei Prinzipien des Versprechens	Meine Schritte zum Versprechen Pfadfinderversprechen	AG Meine Schritte zum Versprechen des GuSp-Bundes-AK	Genehmigt	Josef.Boeckle
Baustein 3 - Erklärung des Textes		Erstkontakt mit dem Versprechenstext	meine schritte zum versprechen pfadfinderversprechen		Genehmigt	Josef.Boeckle
Bedeutung des Osterfestes		Auseinandersetzen mit den inhalten eines religiösen Festes	Ostern	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Bedürfnisse und Erwartungen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	"Look at the boys" sagte bereits Baden-Powell, als es noch nicht üblich war, auf die Bedürfnisse von Kindern oder Jugendlichen zu schauen, damit war er seiner Zeit weit voraus! "Look at the boys and girls" – in der heutigen Zeit erweitern wir diese Aussage auch um die Mädchen – denn sie hat heute mehr denn je ihre Berechtigung! Wenn wir uns mit Kindern und Jugendlichen in unserer Freizeit beschäftigen und für sie beziehungsweise mit ihnen Programmangebote schaffen, ist es wichtig darauf zu achten, was die Kinder und Jugendlichen sich von den Pfadfinder*innen erwarten und was ihnen wichtig ist.	Bedürfnis Erwartung partizipation		Genehmigt	Biggi
Behinderte in der Patrulle		Beschäftigen mit Behinderungen	Behinderung Patrulle	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Behinderungen im täglichen Leben		Auseinandersetzen mit Behinderungen		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Behördenwege		Vermittlung von Werten	Flüchtlinge Verständigung Kommunikation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Bergungseinsatz		ein Abenteuer erleben		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Beruferaten		Kennen lernen von verschiedenen Berufen	Ausbildung Berufe	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Besentanz		Geschicklichkeit, Schnelligkeit	Geschicklichkeit	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Besetzt		Konzentration, Kontakte	Konzentration Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Bewegungskanon		Action – Schwitzen im Sitzen	Auflockerung		Genehmigt	Josef.Boeckle
Bildhauerwerkstatt				Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
Bildmorse		Beschäftigung mit Morsezeichen	Morsen Geheimschriften	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
BiPi bei der Wahrsagerin			Baden-Powell	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
BiPi feiert Geburtstag			Baden-Powell Karte Kompass Schnitzeljagd Thinking Day	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
BiPi's Spirit		Die Kids sollen sich damit auseinandergesetzt haben, wie es ist, verschiedenste Aufgaben mit Handicap zu erfüllen. Außerdem sollen sie ihr Wissen über BiPi und Olave aufgefrischt, vertieft bzw. erworben haben, indem sie deren Leben szenenweise "nacherleben".	Baden-Powell Sinne Behinderung Stationenlauf	Werner Ulreich &amp Sandra Weil (4anaund 2004)	Genehmigt	Josef.Boeckle
BiPi-Comic darstellen			Baden-Powell Comic	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
BiPis Grabstein			Baden-Powell Geländespiel	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Josef.Boeckle
CD-Teelicht		CD-Teelicht ist eine kreative Bastelidee.	Basteln Kreativität Teelicht	Lo Hufnagl	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Clown		Clown ist ein Spiel bei dem die Sinne geschärft werden.	Sinne spiel	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Critterball - Ein etwas anderes Mannschaftsspiel		Critterball - Ein etwas anderes Mannschaftsspiel ist ein Bewegungsspiel für zwei bis vier Gruppen/Patrullen.	Bewegungsspiel Kooperation	Spacecamp Techuana 1995	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Das Abenteuer – das Leben mit anderen Augen sehen (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Das Abenteuer ist eine der zentralen Methoden der GuSp-Stufe. Für die Guides und Späher ist es ein nicht alltägliches Erlebnis, das sie in und mit der Patrulle wagen. Ein Abenteuer hat spezifische Merkmale, die Dauer ist jedoch flexibel. Es gibt bei der Planung verschiedene Zugänge, an ein Abenteuer für Guides und Späher heranzugehen. Die Methode kommt den alterstypischen Bedürfnissen entgegen und hilft dir, konkrete Ziele zu erreichen. Bewusst eingesetzt, kann die Methode Lernfelder für die Bearbeitung einiger Entwicklungsaufgaben anbieten.	Abenteuer	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Das Lager (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Für Kinder und Jugendliche stellt jedes Lager, insbesondere das Sommerlager, ein Highlight des Pfadfinder*innen-Jahres dar. Das Lager ist ein Ereignis, in dem viel Vorbereitung, Arbeit und Freizeit stecken. In diesem Kapitel erhältst du Tipps und Hinweise, wie du die Vorbereitungen effizient gestalten kannst, und was du im Vorfeld bedenken solltest, um unnötigen Stress auf dem Lager selbst zu vermeiden, und dir und den Guides und Spähern eine schöne Zeit zu schenken.	Lager	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Das Patrullenamt – schrittweise Verantwortung übernehmen (GuSp)	Grüntöne Patrulle und Mitbestimmung	Patrullenämter sind selbstgewählte Aufgaben, für die einzelne Guides und Späher in Absprache mit der Patrulle Verantwortung übernehmen. Sie tragen sowohl zum Patrullenleben und als auch zur persönlichen Weiterentwicklung des*der Einzelnen bei. Der Grünton erklärt die Methode und den pädagogischen Hintergrund und gibt eine Anleitung in fünf Schritten zur Umsetzung der Methode. Neben Abgrenzungen und Verbindungen zu anderen pädagogischen Themen werden auch praktische Umsetzungsbeispiele gegeben.	Patrullenamt Verantwortung	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Das Patrullensystem - schrittweise als Patrulle ein Team werden (GuSp)	Grüntöne Patrulle und Mitbestimmung	Dieser Grünton erklärt wie eine Patrulle zum Team wird, welche gruppendynamischen Prozesse typischerweise ablaufen, und wie du eine Patrulle bei ihrer Entwicklung begleiten und unterstützen kannst. Die Methoden des Patrullensystems stellen wichtige Strukturen dar, die Teamentwicklung ermöglichen und Vertrauen schaffen. Wir schauen mit zwei Brillen auf die Teamentwicklung der Patrulle und leiten daraus Tipps für die Unterstützung deiner GuSp-Patrulle ab. Dieser Grünton richtet sich an erfahrene GuSp-Leiter*innen und GuSp-Stufenteamleiter*innen in Ausbildung.	Patrulle Patrullensystem ein Team werden	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Das Spiel (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Dieses Kapitel ist dem Thema „Das Spiel bei den Guides und Spähern“ gewidmet. Du erfährst darin, warum auch Guides und Späher gerne spielen, und wie bzw. mit welchen Spielen du sie in ihrer Entwicklung fördern kannst. Spiele sind außerdem bestens geeignet, ein fixer Bestandteil in deinem Programm zu werden, für jeden Anlass gibt es das passende Spiel. Eine Sammlung von Spielideen im Anschluss soll dir Lust aufs Ausprobieren machen!	Spiel	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Den Rahmen für die Patrulle gestalten (GuSp)	Grüntöne Patrulle und Mitbestimmung	Deine Aufgabe als Leiter*in ist es, den Rahmen für das soziale System Patrulle so zu gestalten, dass sich die Patrulle gut entwickeln kann und die Guides und Späher ihre Patrulle als attraktiv erleben. In diesem Grünton werden einige Rahmenbedingungen wie die Größe der Patrulle, der Betreuungsschlüssel, die duale Natur der Patrulle, die Altersstruktur und das Geschlechterverhältnis sowie deren Auswirkungen auf die Arbeitsfähigkeit und den Zusammenhalt der Patrulle diskutiert.	patrulle mitbestimmung rahmen	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Der Hike - die Natur erfahren und Teamgeist erleben (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Ein Hike ist ein besonderes Erlebnis für die GuSp - als Highlight am Sommerlager oder auch als eigenständige Wochenendaktion. Er ist zeitlich auf ein oder zwei Tage ausgelegt, weswegen er sowohl die Patrulle als auch die LeiterInnen vor gewisse Herausforderungen stellt. Die Methode Hike unterstützt die Gruppenentwicklung der Patrulle. Die Guides und Späher üben Teamarbeit und den verantwortungsvollen Umgang mit herausfordernden Situationen. Intensive Naturerfahrung trägt zur ganzheitlichen Entwicklung bei. Um dir die Durchführung eines Hike zu erleichtern, findest du im Folgenden einige wichtige Informationen und Tipps für eine gewissenhafte Planung.	Hike	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Der Wegweiser – Unterstützung bei der Teamwerdung und Mitgestaltung des Programms (GuSp)	Grüntöne	Der Wegweiser dient als umfassendes Begleitbuch für GuSp-Patrullen, um sie auf ihrem Weg zur selbstständigen Teamarbeit und Programmentwicklung zu unterstützen. Es bietet altersgerechte Erläuterungen zu den Methoden des Patrullensystems, unterstützt bei der Ideenfindung für Programm und stärkt die Teamkompetenzen durch praxisnahe Beispiele und Anleitungen. Ziel ist es, den GuSp ein Werkzeug an die Hand zu geben, mit dem sie eigenständig lernen und wachsen können, während es gleichzeitig Leiter*innen als Ressource dient, um die pädagogische Vermittlung dieser Inhalte zu erleichtern.	wegweiser ein team werden patrulle	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Der Wettbewerb - die spielerische Standortbestimmung (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Die Guides und Späher wollen Wettbewerbe! Sie sind altersgemäß und werden von den TeilnehmerInnen gerne angenommen. Um die Chancen der Methode optimal zu nutzen und die damit verbundenen Risiken zu vermeiden, sollen aber einige Punkte beachtet werden. Richtig eingesetzt können Wettbewerbe helfen, den Zusammenhalt in einer Patrulle zu stärken und die Motivation an der Teilnahme am Programm zu erhöhen. Wichtig ist dabei vor allem, abwechslungsreiche und für alle Guides und Späher motivierende Aufgabenstellungen zu finden.	Wettbewerb	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Die Bedeutung der Stufenübertritte (GuSp)	Grundlagen und Hintergründe Grüntöne	Der Stufenübertritt ist ein längerer Prozess, der sorgfältige Planung, Durchführung und Nachbereitung erfordert und in den alle beteiligten Personen einzubeziehen sind. Besondere Bedeutung kommt dem richtigen Zeitpunkt zu. Dein Ziel als Leiter*in muss es sein, mit der Überstellung einen breiten und betreuten Übergang von einer Stufe zur nächsten zu schaffen. Der Überstellungsprozess wird erst durch die Integration der neu hinzugekommenen Kinder in den jeweiligen Trupp abgeschlossen.	Stufenübertritt	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Die Heimstunde - Leiter*innen planen Programm (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Einmal in der Woche treffen sich alle Patrullen eines Trupps, um gemeinsam ca. zwei Stunden Spiritualität, Internationalität, Natur, Mut, Kritik, Körperbewusstsein, Abenteuer und Kreativität zu erleben, um zu plaudern und zu lachen… eben um eine Heimstunde zu erleben. Du als Leiter*in bist in dieser Zeit für deine Guides und Späher verantwortlich. Hier findest du Hilfe, wie du diese Heimstunde gestalten kannst, damit sie für dich und deine Guides und Späher ein Erfolg wird.	Heimstunde Programm	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Biggi
Eigenmotivation	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Dem "Phänomen" Motivation kann alles, was mit der Auslösung und Steuerung von Verhalten zu tun hat, zugeordnet werden. Motivation soll über Beweggründe des Handelns und Verhaltens eines Menschen Aufschluss geben. Ein bestimmtes Bedürfnis veranlasst dich zu handeln und somit ein Ziel zu erreichen. Motivation gilt als Grundlage für das Lernen. Aus Managementperspektive ist Motivation der Hauptansatzpunkt für leistungssteigernde Maßnahmen.	Motivation Eigenmotivation		Genehmigt	Biggi
Eltern- und Öffentlichkeitsarbeit (GuSp)	Grüntöne Ich als Leiter*in	Ohne Eltern- und Öffentlichkeitsarbeit geht es nicht. Ein gutes Verhältnis zwischen dir als Leiter*in und den Eltern schafft die Voraussetzung, dass die Kinder zu uns kommen dürfen. Öffentlichkeitsarbeit ist nicht nur Aufgabe eines Gruppen-PR-Beauftragten, sondern verlangt die Mitarbeit aller Leiter*innen, da sie nicht nur die Kommunikation der Gruppe nach außen betrifft, sondern auch eure Kommunikation zu Personen innerhalb der Gruppe.	Elternarbeit Öffentlichkeitsarbeit	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Biggi
Elternarbeit	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Elternarbeit ist ein wesentlicher Teil deiner Tätigkeit als Pfadfinderleiter*in. Ein guter Kontakt zu den Eltern ist die Grundlage dafür, dass die Kinder zu uns kommen können. Natürlich brauchen wir auch die Mithilfe von Eltern bei Veranstaltungen und im Elternrat. Gute Kommunikation, regelmäßiger Kontakt und die Weitergabe von Informationen sind die Basis effizienter und gelungener Elternarbeit.	Elternarbeit Eltern Information Kontakt Öffentlichkeitsarbeit		Genehmigt	Biggi
Entscheidungsfindung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Oft dürfen wir als Leiter*innen, als Team oder als Gruppe im Pfadfinder*innenalltag eine Entscheidung zwischen mehreren Alternativen treffen. Diese kann lange rational überlegt oder spontan getroffen werden. In jedem Fall setzt eine Entscheidung ein klares Ziel voraus. Je mehr Informationen dabei zum Entscheidungsbedarf vorliegen, desto leichter lassen sich Unsicherheiten ausräumen. Wenden wir dafür eine vorab festgelegte Entscheidungsfindungsmethode an, können wir uns gezielt und strukturiert über die Vor- und Nachteile der verschiedenen Optionen Gedanken machen. So ersparen wir uns oft Umwege und können leichter abschätzen, welche Möglichkeit für uns den besten Nutzen bringen wird.	Entscheidung Entscheidungsfindung		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Eigene Meinung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Eigene Meinung für alle Stufen.	Meinung		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Freundschaften	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Freundschaft für alle Stufen.	Freundschaft Gemeinsame Interessen Peer Group		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Fähigkeiten und Fertigkeiten	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Fähigkeiten und Fertigkeiten für alle Stufen.	Fähigkeiten Fertigkeiten		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Gemeinschaft	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Gemeinschaft für alle Stufen.	gemeinschaft entwicklungsaufgaben		Genehmigt	Stephan.Klein
Entwicklungsaufgabe Geschlechtsidentität	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Geschlechtsidentität für alle Stufen.	Geschlecht geschlechterbezogen geschlechtsidentitaet		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Herausforderungen und Grenzen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Herausforderungen und Grenzen für alle Stufen.	grenzen Herausforderung		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Mitbestimmung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Mitbestimmung für alle Stufen.	Mibestimmung Partizipation Entwicklung		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgabe Spiritualität	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Spiritualität für alle Stufen.	Spiritualität Rituale Glaube		Genehmigt	Biggi
Entwicklungsaufgaben	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Unser Auftrag (die Mission der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs) gibt uns Pfadfinderleiter*innen den pädagogischen Auftrag, die ganzheitliche Entwicklung junger Menschen zu fördern. Wir erreichen das, indem wir Kindern und Jugendlichen Lernfelder anbieten, in denen sie die für sie gerade relevanten Entwicklungsaufgaben bearbeiten können. Lernfelder orientieren sich an konkreten Problemstellungen, die sich aus den Entwicklungsaufgaben ableiten. Sie geben den Rahmen für Lernsituationen vor, in denen diese Aufgabenstellungen eigenständig bearbeitet werden sollen. Diese Lernfelder gestalten wir auf Basis der Pfadfinder*innenmethode sowie der acht Schwerpunkte.	Werteentwicklung Gemeinschaft Eigene Meinung Freundschaften Geschlechtsidentität Fähigkeiten und Fertigkeiten Mitbestimmung Herausforderungen und Grenzen Spiritualität		Genehmigt	Geralds
Erste Hilfe	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Jeder Mensch kann sich einmal verletzen. Du bist doch sicher auch froh, wenn dir jemand hilft, wenn du dies einmal benötigst. Für dich als Pfadfinderleiter*in sollte es natürlich selbstverständlich sein Erste Hilfe zu leisten. Damit kannst du den Kindern und Jugendlichen, deinen Mitleiter*innen oder anderen Menschen helfen.	Notfallnummern Sofortmaßnahmen Ersthelfer*in		Genehmigt	Biggi
Feedback	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Feedback ist eine persönliche Nachricht an einen Mitmenschen, die etwas darüber sagt, wie du ihn*sie siehst. Feedback hilft dir, mehr darüber zu erfahren, wie andere dich sehen. Du wirst merken, dass sich Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung nicht immer entsprechen. Als Feedbackgeber*in teilst du jemandem deine persönlichen Eindrücke und Wahrnehmungen über sein*ihr Verhalten mit.	Reflexion Selbstreflexion Feedback		Genehmigt	Biggi
Figuren aus dem Christentum		Figuren aus dem Christentum ist eine Programmidee zur Beschäftigung mit bekannten Persönlichkeiten des Christentums.	Christentum Geschichte	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Fischen im See		Fischen im See ist eine Programmidee, um sich mit Verschmutzungen in Gewässern zu beschäftigen.	Fischen umweltschutz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Führungsverhalten (Begleitung von Kindern und Jugendlichen)	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Als Leiter*in hast du die großartige Aufgabe, den Kindern und Jugendlichen in ihrer Entwicklung zur Seite zu stehen. Mit deinem Führungsverhalten kannst du einen wesentlichen Beitrag zum Erfolg dieser Entwicklung leisten. Ganz wichtig ist zu verstehen, dass es bei Führung nicht ums Entscheiden und Anweisungen geben geht; das kann jedes Kind.	Begleitung Kinder und Jugendliche		Genehmigt	Biggi
Ganzheitliche Programmgestaltung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Die ganzheitliche Programmgestaltung ist Voraussetzung für erfolgreiches pädagogisches Arbeiten. Bei den Pfadfindern und Pfadfinderinnen stehen dir verschiedene Methoden und Tools zur Verfügung anhand derer du sicherstellen kannst, dass das von dir angebotene Programm ausgewogen geplant und durchgeführt wird. Ein Prinzip nach dem bei den Pfadfinder*innen gearbeitet wird, ist das Prinzip der Ganzheitlichkeit. Deine Verantwortung als Leiter oder Leiterin ist es, dir im Vorfeld ein Bild davon zu machen wo deine Kinder und Jugendlichen geradestehen und dir anschließend zu überlegen welche Inhalte vermittelt werden sollen. Dabei soll im Laufe des Jahres ein ganzheitliches Programm angeboten werden.	schwerpunkte Ganzheitlichkeit		Genehmigt	Biggi
Gefahren- und Risikovermeidung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Unter Risikomanagement versteht man das Erkennen von Risiken, die aufgrund bestimmter Aktionen eintreten können, sowie deren Vermeidung. Denn alles, was du mit den dir anvertrauten Kindern oder Jugendlichen machst, birgt immer Risiken. Und diese gilt es zu erkennen, zu vermeiden bzw. die Wahrscheinlichkeit, dass sie eintreten, so gering wie nur irgendwie möglich zu halten. Das Gleiche gilt natürlich auch für jede Aktion, die du mit Erwachsenen durchführst: Egal, ob es sich dabei um deine Mitleiter*innen handelt, um Eltern oder externe Personen. Um das zu verdeutlichen, gibt es eine sogenannte Risikoanalyse.	Risiko Gefahr Risikoanalyse		Genehmigt	Biggi
Geschlechterbezogenes Arbeiten	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Geschlechterbezogenes Arbeiten heißt, auf die Bedürfnisse von Mädchen und Buben gleichermaßen zu schauen, sowie Möglichkeiten zu schaffen, die eigene Identität zu entdecken und auszuleben - in koedukativen Umwelten ebenso wie in Freiräumen mit getrennt geschlechtlichen Aktivitäten. Als Leiter*in bist du Vorbild für die Heranwachsenden - deine gelebte Geschlechtsidentität, euer Umgang im Leitungsteam, deine Aussagen und Handlungen werden von den Kindern und Jugendlichen beobachtet und als Normen interpretiert. Geschlechterbezogen zu arbeiten heißt, dir deiner Vorbildfunktion bewusst zu sein und sowohl das herrschende sozial konstruierte Rollenbild als auch dein eigenes Rollenverhalten immer wieder kritisch zu hinterfragen.	geschlechtergerecht geschlechterspezifisch genderkritisch Geschlechtsidentität Genderkompentenz Koedukation		Genehmigt	Biggi
Gesetz und Versprechen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Gesetz und Versprechen stellen sowohl Methoden dar, sich mit den Werten der Pfadfinder und Pfadfinderinnen auseinanderzusetzen und nach ihnen zu leben, als auch als persönliche Leitlinien für das Leben jeder einzelnen Pfadfinderin und jedes Pfadfinders. Wenn in diesem Kapitel vom "Gesetz" oder vom "Versprechen" geschrieben wird, sind immer das Bibergesetz, das WiWö-Gesetz und das Pfadfinder*innengesetz bzw. das Biberversprechen, das WiWö-Versprechen und das Pfadfinder*innenversprechen gemeint. Die Unterscheidung zwischen "Biber", "WiWö" und "ab GuSp" ist nur deshalb wichtig, weil es ein Versuch ist, jeweils altersgerechte Formulierungen zu verwenden. Alle Varianten sind gleich wichtig.	gesetz versprechen		Genehmigt	Biggi
Gesprächsregeln	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Wenn viele Menschen zusammentreffen ist es oft schwierig, miteinander zu kommunizieren. Deshalb gibt es Gesprächsregeln, die einer Gruppe die erfolgreiche Kommunikation leichter machen können.	Gespräch Regeln		Genehmigt	Biggi
Grafiken, Logos und Drucksorten (GuSp)	Drucksorten Grafiken Logos	Hier ist eine Sammlung an verfügbaren Grafiken, Logos und Drucksorten für das Arbeiten in der GuSp- Stufe. Herunterladen Anleitung: Klicke auf das Bild öffne die Originaldatei Rechts-Klick auf das Bild Bild Speichern unter (Save image as)	GuSp	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Gruppenentwicklung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Jede Gruppe (ab drei Personen) durchläuft nach ihrer Bildung einen Prozess, der sie zur Arbeitsfähigkeit bringt. Du bist selbst Teil vieler Gruppen – im Beruf, deiner Ausbildung, deiner Familie, im Freundeskreis und bei den Pfadfinder*innen, bist du selbst Teil solcher Gruppen. Natürlich gilt das auch für deine Kinder und Jugendlichen bei den Pfadfinder*innen. Zur Beschreibung solcher Prozesse gibt es verschiedene sogenannte "Gruppenentwicklungsmodelle", zum Beispiel das Modell der "Gruppenentwicklung nach Tuckman". Dieses Modell kann es dir leichter machen, den jeweiligen Zustand der Gruppe von Kindern oder Jugendlichen bzw. auch des Teams zu verstehen. Jedes Gruppenentwicklungsmodell ist, wie der Name schon sagt, ein Modell – eine Annäherung an die Realität.	Gruppenentwicklung Tuckman Arbeitsfähigkeit		Genehmigt	Biggi
Heimstunden und Programmplanung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	In diesem Kapitel geht es um die Grundlagen der Heimstunden- und Programmplanung, denn eine gute Planung ist meist eine „Garantie" für ein gutes Programm. Zuerst geht es um die langfristige Programmplanung – für was ist eine Jahresplanung gut? - und schließlich um die Planung der einzelnen Heimstunden.	programm Planung Heimstunden		Genehmigt	Biggi
Ideenfindung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	"Der beste Weg, gute Ideen zu erhalten, besteht darin, möglichst viele Ideen zu entwickeln." Mit diesem Zitat lenkt uns Linus Pauling (Nobelpreisträger für Chemie) schon auf den richtigen Weg. So geht es bei der Ideenfindung um das kreative Sprudeln, das wertfreie Sammeln und nicht um die Beurteilung des vorgebrachten Inhaltes.	Idee		Genehmigt	Biggi
Instrumente basteln und musizieren		Mit deinen WiWö kannst du zuerst Instrumente basteln und diese dann in einem Lied gemeinsam einsetzen.	ruhig 1.stern WiWö-EPS basteln Lied hand zeremonie/ritual	WiWö Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Wolfgang.Rauter
Kids reden mit - Mitbestimmung auf Truppebene (GuSp)	Grüntöne Patrulle und Mitbestimmung	Mitbestimmung von jungen Jugendlichen zählt mitunter zu den größten Herausforderungen in der GuSp - Stufe. Wie diese im Rahmen der Patrulle gelebt werden kann, erfährst du im Kapitel „Kids reden mit: Mitbestimmung innerhalb der Patrulle“. Da aber Mitbestimmung bei den Pfadfindern nicht auf der Ebene der Patrulle enden sollte, kannst du deinen Guides und Spähern auch die Möglichkeit bieten, das Leben des GuSp - Trupps aktiv mitzugestalten.	Mittbestimmung Trupp	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Biggi
Kommunikation	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Kommunikation findet in einer Pfadfinder*innengruppe auf vielen Ebenen statt. Mit den Kindern und Jugendlichen, im Gruppenrat, mit den Pfadfinderleiter*innen und bei Gesprächen mit Eltern. Du bemühst dich um ein gutes Gesprächsklima und dennoch kommt vielleicht immer wieder das Gefühl auf, hier wird an der Sache vorbeigeredet, dort wird gar nicht zugehört, von anderem geredet und/oder auf Details eingegangen, obwohl der große Überblick noch nicht gegeben ist?	Feedback Reflexion Kommunikation Schulz von Thun		Genehmigt	Biggi
Konfliktbewältigung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Das Wort "Konflikt" stammt vom lat. "confligere" und bedeutet "zusammenstoßen", "aufeinanderprallen", im weitesten Sinne daher auch "Streit" oder "Kampf". Konflikte haben immer zwei Entwicklungsmöglichkeiten: Wird der Konflikt nicht gelöst, so kann dies zu Krisen und Leid führen. Wird der Konflikt jedoch gelöst, so bedeutet dies zumeist ein Entdecken neuer Fähigkeiten und ungeahnter Möglichkeiten und insofern eine persönliche Weiterentwicklung.			Genehmigt	Biggi
Kornett*in – Überblick bewahren und Sprachrohr sein (GuSp)	Grüntöne	In diesem Werkzeugkapitel stellen wir dir die Methode Kornett*in vor und geben dir praktische Tipps zur Einführung und Umsetzung der Methode. Im Patrullenrat wird zuerst entschieden, ob es sinnvoll ist die Funktion Kornett*in zu besetzen. Wenn ja, dann werden die konkreten Aufgaben festgelegt (wie Koordination und/oder Vertretung der Patrulle nach außen) und diese an eine Person für eine längere Dauer übertragen. Nach Ablauf der Zeit wird die Teamarbeit gemeinsam in der Patrulle reflektiert und entschieden, ob es erneut eine*n Kornett*in braucht.		GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Lernfelder	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Unser Auftrag (die Mission der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs) gibt uns Pfadfinderleiter*innen den pädagogischen Auftrag, die ganzheitliche Entwicklung junger Menschen zu fördern. Du erreichst das, indem du Kindern und Jugendlichen Lernfelder anbietest, in denen sie die für sie gerade relevanten Entwicklungsaufgaben bearbeiten können. Lernfelder orientieren sich an konkreten Problemstellungen, die sich aus den Entwicklungsaufgaben ableiten. Sie geben den Rahmen für Lernsituationen vor, in denen diese Aufgabenstellungen eigenständig bearbeitet werden sollen. Diese Lernfelder gestaltest du gemeinsam mit deinem Team auf Basis der Pfadfinder*innenmethode sowie der acht Schwerpunkte.	Lernfeld lernen ermöglichen		Genehmigt	Biggi
Meine Schritte zum Versprechen - sich für die Pfadfinder*innen entscheiden (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Meine Schritte zum Versprechen begleitet die Guides und Späher dabei sich für die Pfadfinder*innenbewegung zu entscheiden. Schrittweise soll den jungen Jugendlichen bewusstwerden, dass sie damit versprechen, sich weiterzuentwickeln und ihr Leben an den Werten der Pfadfinder*innenbewegung auszurichten. Das ist ganz schön viel für Guides und Späher und bedarf der Unterstützung durch dich als Leiter*in. Dieser Grünton beschreibt, wie der Kinderbehelf funktioniert und was deine Aufgaben sind, um den Prozess gut zu unterstützen. Des Weiteren wird der pädagogische Hintergrund der fünf Schritte erläutert und praktische Hilfestellungen vorgestellt.	Meine Schritte zum Versprechen Versprechen	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Paulina.Grim
MSzV - Die drei Prinzipien (GuSp)	Begleitdokument Meine Schritte zum Versprechen	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen	GuSp Meine Schritte zum Versprechen Methode der GuSp- Stufe Versprechen	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
MSzV - Erklärung des Versprechenstextes (GuSp)	Begleitdokument Meine Schritte zum Versprechen	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen	GuSp Methode der GuSp- Stufe Versprechen Versprechenstext	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
MSzV - Erster Kontakt mit dem Versprechen (GuSp)	Begleitdokument Meine Schritte zum Versprechen	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen	Erster Kontakt GuSp Meine Schritte zum Versprechen Methode der GuSp- Stufe	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
MSzV - Leitfaden zum Bereitschaftsgespräch (GuSp)	Begleitdokument Meine Schritte zum Versprechen	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen (Anhang A)	Bereitschaftsgespräch GuSp Leitfaden Meine Schritte zum Versprechen Methode der GuSp- Stufe	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
MSZV - Musterheimstunde Gesetz (GuSp)	Begleitdokument Meine Schritte zum Versprechen	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen	Musterheimstunde Pfadfinder*innengesetz Pfadfinder*innenversprechen	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Partizipation	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Ask the Boys, ask the Girls! Partizipation ist ein wesentlicher Baustein unseres pädagogischen Konzepts. Einerseits eröffnet gelungene Partizipation den Kindern und Jugendlichen Freiräume, ihre Lebenswelten freiwillig selbst zu gestalten. Wo sie in der Lage sind reife Entscheidungen zu treffen, sollen sie auch mitbestimmen. Andererseits sind Leiter*innen aufgefordert, einzugreifen und Grenzen zu ziehen, wo die Entscheidungssituation die Kinder und Jugendlichen überfordert. Die Kunst ist es, die Rahmenbedingungen so auszubalancieren, dass diese einen Raum für eigene Ideen schaffen und die nötige Unterstützung und Sicherheit bei der Umsetzung der Ideen gewährleisten.	mitbestimmung Partizipationsleiter Teilhabe		Genehmigt	Biggi
Persönliche Weiterentwicklung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Wenn wir als Pfadfinderleiter*innen mit unseren Kindern und Jugendlichen ganzheitliches Programm planen und umsetzen und unsere Methoden vielfältig und vor allem bewusst einsetzen, fördern wir die persönliche Weiterentwicklung der Kinder und Jugendlichen. Wie der Name "Persönliche Weiterentwicklung" schon sagt, geht es um persönliche Schritte und darum, dass die Kinder und Jugendlichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten weiterentwickeln und in die Gemeinschaft einbringen.	Weiterentwicklung entwicklung		Genehmigt	Christine.Greitbauer
Pfadfinder*innenmethode	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Die Pfadfinder*innenmethode ist die Methode, nach der wir arbeiten, die uns von anderen Kinder- und Jugendorganisationen unterscheidet, die uns also einzigartig macht und die die Umsetzung des pädagogischen Auftrags ermöglicht.	7 Elemente Gesetz und Versprechen Learning by Doing Teamsystem Symbolischer Rahmen Lebensraum Natur Unterstützung durch Erwachsene		Genehmigt	Stephan.Klein
Reflexion	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Reflexion ist das Nachdenken über eine vergangene Situation, wie zum Beispiel eine Heimstunde oder einen Lagertag. Du kannst eine Situation für dich selbst oder mit deinem Team reflektieren, und natürlich mit deinen Kindern und Jugendlichen.	Reflexion Selbstreflexion		Genehmigt	Biggi
Rollen in Gruppen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Eine Gruppe besteht in der Regel aus drei oder mehreren Personen, die ein gemeinsames Ziel verfolgen und die auch ähnliche oder die gleichen Werte vertreten. Was die Gruppe zusammenhält ist einerseits das gemeinsame Interesse an einer Sache, andererseits aber auch der Wille, sich für dieser Sache in einem Team zu engagieren. Egal wo – im Beruf, mit Freunden oder eben bei den Pfadfinder*innen, bist du selbst Teil solcher Gruppen. Natürlich gilt das auch für deine Kinder und Jugendlichen bei den Pfadfinder*innen.	Rolle gruppe		Genehmigt	Biggi
Schritt für Schritt - Kids wachsen durch selbstgewählte Herausforderungen (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	Das Schritt für Schritt richtet sich an die einzelne Guide und den einzelnen Späher. Es unterstützt sie dabei, sich persönliche Herausforderungen zu setzen. So erweitern sie nicht nur individuell ihre Fähigkeiten, sondern erleben, dass wir Pfadis selbstverantwortlich danach streben uns ganzheitlich und laufend weiterzuentwickeln. Anders als in der Schule sind jedoch persönliche Herausforderungen nicht standardisiert, sondern maßgeschneidert: Was für den einen Späher eine Herausforderung ist, muss es nicht zwingend auch für die andere Guide sein.	Schritt für Schritt	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Schwerpunkte	Fachwissen für Jugendleiter*innen Grundlagen und Hintergründe	Die pädagogischen Schwerpunkte leiten sich aus unserem Auftrag/unserer Mission und den Grundprinzipien der Pfadfinder*innenmethode ab. Sie bilden einen Inhaltskatalog, der so vielfältig ist, dass er die ganzheitliche Entwicklung der Kinder und Jugendlichen fördert und fordert. Dadurch sind sie für dich ein Werkzeug, um eine ausgewogene Programmgestaltung zu gewährleisten.	EPS Grundlagen und Hintergründe Programm Pädagogik		Genehmigt	Biggi
Selbstreflexion	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Als Leiter*in hast du die besondere und schöne Aufgabe, Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung zu bewussten Bürger*innen und eigenverantwortlichen Persönlichkeiten zu begleiten. Eine wichtige Kompetenz auf diesem Weg ist die Selbstreflexion. Selbstreflexion hilft uns, uns selbst und unser Handeln kritisch zu beurteilen, einzuschätzen und einzuordnen. Sie ist damit Voraussetzung für Selbsterkenntnis und persönliche Weiterentwicklung. In deiner Rolle als Leiter*in förderst du Kinder und Jugendliche in ihrer Selbstreflexion. Indem du dir selbst Zeit für Selbstreflexion gibst, entwickelst du dich als Führungskraft, Vorbild und Persönlichkeit weiter.	Reflexion		Genehmigt	Biggi
SfS - Beispiele für Herausforderungen (GuSp)	Begleitdokument Schritt für Schritt	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt Info: Original Herausforderungen, sind nicht auf Rechtschreibung korrigiert und wurden so von Testgruppen an den GuSp- BAK gemeldet.	Beispielherausforderung GuSp Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
SfS - Einführungsheimstunde (GuSp)	Begleitdokument Schritt für Schritt	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt (Anhang A)	Einführungsheimstunde GuSp Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
SfS - FAQ (GuSp)	Begleitdokument Schritt für Schritt	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt	FAQ GuSp Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
SfS - Leitfäden- Tipps für die praktische Umsetzung (GuSp)	Begleitdokument Schritt für Schritt	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen (Anhang B)	GuSp Leitfaden Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt praktische Umsetzung	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
SfS - Liste zur Dokumentation (GuSp)	Begleitdokument Schritt für Schritt	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Meine Schritte zum Versprechen (Anhang C)	Dokumentation GuSp Methode der GuSp- Stufe Schritt für Schritt	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Sicherheitshalber	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Mutig für seelische und körperliche Unversehrtheit bei den Pfadfindern und Pfadfinderinnen Österreichs. Seit mehreren Jahren beschäftigen sich die Weltpfadfinderorganisationen WAGGGS und WOSM im Programm "Safe from Harm" mit dem Thema der sexualisierten Gewalt gegen und unter Kindern und Jugendlichen. Die Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs haben im Rahmen des Projektes "Sicherheitshalber" eine Resolution und einen Verhaltenskodex für alle österreichischen Pfadfinder*innen erarbeitet und in der Verbandsordnung der PPÖ verankert.	Grenzen unversehrt Verhaltenskodex		Genehmigt	Biggi
Sozialformen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Unterschiedliche Sozialformen ermöglichen verschiedene soziale Interaktionen und bieten damit vielfältige Möglichkeiten um zu lernen. Die Bearbeitung der eigenen Entwicklungsaufgaben erfordert, dass Kinder und Jugendliche unterschiedliche Formen der Zusammenarbeit erleben und die sie umgebenden sozialen Systeme, das Umfeld in dem sie handeln und kommunizieren, schrittweise mitgestalten können. Dabei werden sie vom erwachsenen Leitungsteam unterstützt.	Individuum kleingruppe peer group Großgruppe		Genehmigt	Biggi
Spiritualität	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Die Pfadfinder*innenbewegung basiert auf den von Baden Powell formulierten drei Grundprinzipien "Duty to God", "Duty to Others" und "Duty to Self". Sie sind miteinander verbunden und bedingen einander. Das Bemühen um die Verwirklichung und das Leben der drei Prinzipien macht uns zu Pfadfinder und Pfadfinderinnen. Daher wollen die Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs (PPÖ), ausgehend von einem gemeinsamen Grundverständnis, Räume und Hilfsmittel zur Verfügung stellen, durch die Kinder, Jugendliche und Erwachsene "Duty to God" erfahren und erleben können.	Spiritualität Duty God Self Others		Genehmigt	Biggi
Spiritualität als Teil des Ganzen (GuSp)	Grundlagen und Hintergründe Grüntöne	Die Pfadfinder*innen-Pädagogik sieht die Begleitung der spirituellen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen altersentsprechend vor. In unserem pädagogischen Konzept ist dies verankert in den acht Programmschwerpunkten, als Teil unseres Pfadfinder*innen-Versprechens (Duty to God) und als eine der Entwicklungsaufgaben. Spiritualität und spirituelle Entwicklung sind viel mehr als der Besuch eines Gottesdienstes oder das Kennenlernen der Weltreligionen. Spiritualität ist in jeder*m von uns grundgelegt und entwickelt sich als etwas Individuelles, Persönliches, das sich in stetiger Veränderung und Wandlung befindet. Dafür bieten sich viele unterschiedliche altersgerechte Möglichkeiten an.	Spiritualität	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Josef.Boeckle
Symbolischer Rahmen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Der symbolische Rahmen der Pfadfinder*innen besteht aus Geschichten, Symbolen, Traditionen und Ritualen, die wir im Rahmen des Programmangebots der jeweiligen Altersstufe einsetzen. Der symbolische Rahmen regt die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen durch Förderung von Kreativität und Einfallsreichtum an. Er hilft den Kindern und Jugendlichen dabei, sich mit unseren grundlegenden Werten zu identifizieren, bietet Raum für das Ausprobieren neuer Rollen und Möglichkeiten und fördert den Zusammenhalt und die Verbundenheit innerhalb der Gruppe.	Symbole Traiditionen rituale		Genehmigt	Biggi
Teamsystem	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Junge Menschen haben den natürlichen Wunsch sich mit anderen jungen Menschen in einer Gruppe von Gleichaltrigen zusammen zu finden. Das Element Teamsystem macht sich dieses Bestreben zunutze und bietet so den jungen Menschen das entsprechende Umfeld, um ihren Wunsch auszuleben. Die Gruppengröße umfasst zwischen 4 bis 8 Personen, die gemeinsam als Team auftreten. Ziel dieses Teams ist es, gleiche bzw. ähnliche Interessen zu vereinigen, miteinander Entscheidungen zu treffen und gemeinsame Aktionen durchzuführen.	Team Prinzip der kleinen Gruppe Gruppe		Genehmigt	Biggi
Traditionen - Asche oder Feuer? (GuSp)	Grundlagen und Hintergründe Grüntöne	Traditionen haben in der Pfadfinder*innen-Bewegung weltweit einen besonderen Stellenwert. Für Guides und Späher sind wiederkehrende Rituale, Zeremonien und Symbole eine Orientierungshilfe. Sie geben die Möglichkeit, sich an vorgegebenen Handlungen und den dadurch vermittelten Werten anzuhalten und sich so leichter in der Gemeinschaft zurechtzufinden. Traditionen können schon in der Gruppe bestehen oder durch die Guides und Späher selbst entwickelt werden. Wichtig ist, Traditionen immer wieder zu reflektieren und anzupassen. Traditionen zu leben heißt, diese immer wieder zu interpretieren und weiterzuentwickeln!	Tradition Ritual Zeremonie	GuSp Bundesarbeitskreis	Genehmigt	Michael.Suhadolnik
Unterstützung durch Erwachsene	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Von Biber bis RaRo werden Kinder und Jugendliche in allen Altersstufen von Erwachsenen angeleitet, unterstützt und begleitet. Deine Unterstützung als erwachsene Person bietet ihnen den Rahmen, in dem sie sich entwickeln und ausprobieren können.	Unterstützung Roter Faden		Genehmigt	Stefanmag
Vertretung von Kindern und Jugendlichen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Als Leiter*in ist deine Aufgabe nicht nur das Begleiten von Kindern und Jugendlichen, sondern auch die Vertretung ihrer Interessen und Bedürfnisse bei unterschiedlichen Gelegenheiten. Dabei ist es wichtig, dass du den Kindern und Jugendlichen offen und tolerant begegnest und ihnen zeigst, dass du ihre Meinungen und Bedürfnisse ernst nimmst.	Kinderrechte Interessensvertretung Meinungen Bedürfnisse Vertretung		Genehmigt	Biggi
Werte	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Werte oder auch Wertvorstellungen sind erstrebenswerte und als (allgemein oder von der Gesellschaft bzw. Kultur) gut befundene Eigenschaften. Jeder Mensch entwickelt im Lauf seines Lebens eine Wertvorstellung, die ihn oder sie persönlich ausmacht. Wenn Menschen gleiche oder ähnliche Wertvorstellungen haben, entsteht eine sogenannte "Wertegemeinschaft". Das kann eine Nation, ein Unternehmen oder auch ein Verein sein. Jene Menschen, die sich als Teil dieser Wertegemeinschaft sehen, fühlen sich den dort geltenden Wertvorstellungen "verpflichtet". In diesem Kapitel geht es um die Werte der PPÖ.	Werte Grundlagen und Hintergründe		Genehmigt	Biggi
Zielorientiertes Arbeiten	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Ein Ziel ist ein Zustand, den ich erreichen möchte. Zielorientierung bedeutet, dass ich mein Denken und Handeln auf diesen gewünschten Zustand hin ausrichte. Eine gute Zielorientierung ist, wenn ich mein Handeln so effizient in die Tat umsetze, dass ich den gewünschten Zustand möglichst direkt (das muss nicht gleichzeitig möglichst schnell bedeuten) erreiche. Dabei hilft es enorm, Ziele schriftlich zu formulieren (und zwar positiv und möglichst konkret) und in gegebenen Abständen zu kontrollieren, um zu sehen, wie weit man schon ist und gegebenenfalls wieder auf den richtigen Kurs zu steuern. Eine möglichst konkrete Definition des Ziels ist ebenfalls sehr hilfreich, weil man es dann auch bei größeren Projekten in kleinere Etappen einteilen kann ohne den Blick auf das große Ziel zu verlieren.	Ziel Zielformulierung		Genehmigt	Biggi

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Inhalt	KategorieInhaltskategorie ᵖ	KurzbeschreibungKurzbeschreibung	SchlagwörterSchlagwörter	Autor*inUrsprüngliche Autorin oder Autor eines Beitrags. ᵖ	StatusStatus des Inhalts	Bearbeiter„Letzter Bearbeiter ist <span style="font-size:small;">(Last editor is)</span>“ ist ein softwareseitig fest definiertes Attribut, das die Benutzerseite des Benutzers speichert, der die letzte Version einer Seite erstellt hat. Es wird von Semantic MediaWiki zur Verfügung gestellt.
1, 2 oder 3 - LGBT		1, 2 oder 3 ist eine bekannte deutschsprachige Fernsehshow für Kinder. Das ihr zugrunde liegende Spielsystem kann auch in Heimstunden zur Bearbeitung von Themen eingesetzt werden. Thema: Die Teilnehmer*innen haben sich mit Fragen zum Thema LGBT beschäftigt und Hintergrundinformationen zu den Fragen erhalten.	1, 2 oder 3 LGBT		Zur Prüfung	Josef.Boeckle
Aktivity			Pantomime Erklären Zeichnen Kreativität	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Aktivtipp aus dem JOKER - BiPis Reisen			Baden-Powell	Joker	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Aktivtipp aus dem JOKER - Bücher über BiPi			Baden-Powell Bücher	Joker	Entwurf	Geralds
Aktivtipp aus dem JOKER - Das PfadfinderInnengesetz in meinem täglichen Leben		Sinn und konkrete Anwendung des PfadfinderInnen-Gesetzes überdenken.	Pfadfindergesetz	Joker	Entwurf	Geralds
Aktivtipp aus dem JOKER - Mein Patrullenstammbuch		Es soll gemeinsam ein Buch entstehen das alle Patrullenmitglieder beschreibt	Patrulle Kennenlernen	Joker	Entwurf	Geralds
Aktivtipp aus dem JOKER - Ortserkundung		Seine Heimatstadt besser kennenlernen.	Aktivtipp Ortserkundung	Joker	Entwurf	Geralds
Aktivtipp aus dem JOKER - Patrullen in eurer Gruppe			Patrulle Pfadfindergruppe	Joker	Entwurf	Geralds
Aktivtipp aus dem JOKER - Waschbeutel packen			Aktivtipp Hygiene Kim	Joker	Entwurf	Geralds
B.P. Memory zum selber machen		Einblick ins Leben von B.P.	Baden-Powell Memory	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Josef.Boeckle
Beispielheimstunde Versprechensfeier		Wir haben den Jugendlichen den Rahmen geboten bei einer Feier ihr Pfadfinderversprechen abzulegen	Meine Schritte zum Versprechen Spiritualität Pfadfinderversprechen Pfadfindergruß	David Pfahler	Entwurf	Josef.Boeckle
Bibeltriathlon - Iron man Jesus men		Sie kennen zumindest drei Bibelstellen aus dem neuen Testament und haben sich mit deren Bedeutung auseinandergesetzt.Sie wissen, dass das Teilen von Brot und Wein nicht nur dem Pfarrer in der Messe vorbehalten ist.Sie wissen, dass das Nachstellen von Bibelstellen nicht eine ernste ruhige Sache sein muss sondern durchaus Potential für nette Aktionen hat.Sie haben eine Verbindung zwischen Körper und Glauben erlebt. Sie haben einen wesentlichen Bestandteil ihres Glaubens aktiv selbst miterlebt.Sie haben eine sportliche Aktivität für sich und andere gestaltet und durchgeführt.	Bibel	Chrisu Jähnl (4anaund 2004)	Entwurf	Geralds
Biblischer Kuchen		Die Patrulle setzt sich spielerisch mit der Bibel auseinander.	Backen Kochen Bibel	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Blei gießen		Handwerkliches Geschick/Umgang mit Feuer.	Silvester	Free Life J'M BOREE '03-GuSp-Abenteuerteam	Entwurf	Geralds
BlindenführerIn		Die Kinder sollen sich mit den Problemen blinder Menschen vertraut machen.	Behinderung Blind	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Blinzeln		Stille Kommunkation, Achten auf andere!	Kommunikation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Blumen-Karte aus Abfall			Basteln Recycling	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Braille-Schrift			Blindheit Brailleschrift	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Brückenbau-Wettbewerb		Wettbewerb zum Kennenlernen in der Patrulle und zum Anwenden von Trupprat und Patrullenrat	Wettbewerb Basteln Versteigerung Trupprat Patrullenrat	Wirthi	Entwurf	Geralds
Buchtitel zu Bildern erfinden			Medien Bücher	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Börsengeschäfte und Weltreligionen		Einführung in die Weltreligionen	Börse Religion	Free Life J'M BOREE '03-GuSp-Abenteuer	Entwurf	Geralds
Bücher finden			Medien Bücher	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
COOKIES oder Brot backen		COOKIES oder Brot backen ist eine Programmidee, bei denen die Teilnehmer selber etwas backen.	Kochen Backen	Flo Juen (freelife 2003)	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Dartscheibe und Straßenverkehr		Straßenverkehr (Verkehrsregeln, Verkehrszeichen, ...) thematisieren	Verkehr Verkehrszeichen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Das Christkind hat sich verirrt		Weihnachtsaktion + Beitrag für Meine Schritte zum Versprechen	Weihnachten Meine Schritte zum Versprechen	Astrid, Pfadfindergruppe Leoben	Entwurf	Geralds
Das Ei des Kolumbus		- Die Patrulle hat sich mit Lebensmitteln am Lager (ohne die Möglichkeiten eines Haushalts) auseinandergesetzt und mit deren Haltbarkeit und Verwendung.	Lebensmittel Haltbarkeit Kosmetik	Katrin Puta und Paul Kubalek (FreeAcs 2003)	Entwurf	Geralds
Das grosse Krabbeln		Kennenlernen der acht Schwerpunkte im Rahmen eines Abenteuers	Rahmengeschichte	PfadfinderInnengruppe Bruck an der Leitha	Entwurf	Geralds
Das Jamboree Spiel		Die GuSp wissen was ein Jamboree ist. Sie haben einige allgemeine Informationen über verschiedene Jamborees erhalten. Die Zusammenarbeit in der Patrulle wird gefördert.	Reisen Jamboree Quiz	Paul Kubalek	Entwurf	Geralds
Das kann ich besonders gut		Fähigkeiten reflektieren			Entwurf	Geralds
Das Leben des BiPi darstellen			Baden-Powell Theater	Nini, Katrin, Lo (GuSp-Team Gablitz)	Entwurf	Geralds
Das Schiff geht unter			Reise	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Das Viertellandfest		Die GuSp erleben, dass sie einer Gruppe/Kultur angehören. Die GuSp erleben, dass sie neugierig auf andere sein können, keine Angst haben müssen und von anderen lernen können. Die GuSp erfahren, dass Vielfältigkeit wertvoll ist.	Vielfalt Kulturen	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Daten im Internet		Aufzeigen welche Daten im Internet verfügbar sind, wie "gläsern" ist eine Person	Lager Internet Schnitzeljagd	W88/22	Entwurf	Geralds
Daumenwrestling		mit dem eigenen Daumen einen anderen Daumen niederringen	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Den Rahmen für die Patrulle gestalten	Grüntöne Patrulle und Mitbestimmung	Deine Aufgabe als Leiter*in ist es, den Rahmen für das soziale System Patrulle so zu gestalten, dass sich die Patrulle gut entwickeln kann und die Guides und Späher ihre Patrulle als attraktiv erleben. In diesem Grünton werden einige Rahmenbedingungen wie die Größe der Patrulle, der Betreuungsschlüssel, die duale Natur der Patrulle, die Altersstruktur und das Geschlechterverhältnis sowie deren Auswirkungen auf die Arbeitsfähigkeit und den Zusammenhalt der Patrulle diskutiert.	patrulle	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Josef.Boeckle
Der Brettspielbasar		Kreativität in der Patrulle (Teamwork) umsetzten - jeder bringt seine Ideen ein, Kennenlernen aller Kontinente, Auswahlentscheidungen unter gr. Angebot an Informationen treffen - Heraussuchen von Themen, die den GuSp/der Patrulle wichtig sind, Gestalten der Photocollage - sich kreativ mit dem Thema "Dritte Welt"/im besonderen Afrika auseinandersetzen;	Spielleitung Kreativität Dritte Welt Brettspiel	Ludwig Ebner (freelife 2003)	Entwurf	Geralds
Der kleine Sinnesgarten		Schärfen der Sinne	Stationenlauf Sinne	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Der Spirisender VaTiVi+ sucht neue MitarbeiterInnen			Hl. Georg Feiertage Kreuzworträtsel	Andreas Furm (FreeAc 2003)	Entwurf	Geralds
Der Weg der Jeans		Auseinandersetzen mit der globalisierten Produktionswirtschaft	Globalisierung Konsum	July Wanek, S4 Mülln	Entwurf	Geralds
Die Entwicklungsaufgaben und Methoden der GuSp- Stufe (GuSp)	Grundlagen und Hintergründe Grüntöne	Als Pfadfinderleiter*innen wollen wir Kinder und Jugendliche bei der Bearbeitung ausgewählter Entwicklungsaufgaben unterstützen. Richtig angewandt, bieten die Methoden der GuSp- Stufe den Guides und Spähern vielfältige Gelegenheiten ihre Entwicklungsaufgaben zu bearbeiten.	Entwicklungsaufgaben Methoden GuSp- Stufe	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Geralds
Die GuSp- Stufe im Überblick (GuSp)	Grundlagen und Hintergründe Grüntöne	Die Altersstufe der Guides und Späher umfasst die 10- bis 13-jährige Pfadfinder*innen. Als Leiter*in der GuSp-Stufe hast du den pädagogischen Auftrag die ganzheitliche Entwicklung der Kinder und jungen Jugendlichen zu eigenverantwortlichen Persönlichkeiten zu fördern. Du erreichst dies indem du die Pfadfinder*innenmethode anwendest, mit dem geplanten Programm alle acht Schwerpunkte abdeckst und die Guides und Späher bei der Bearbeitung ihrer Entwicklungsaufgaben unterstützt. Das klingt nach einer großen Herausforderung, aber keine Sorge, wenn du die Methoden der GuSp-Stufe richtig anwendest, bist du auf dem richtigen Weg.	GuSp- Stufe	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Die Milch kocht über!		zwei Gruppen brüllen sich immer lauter an	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Die Organe des Körpers			Körper Staffellauf	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Die Patrullenaktivität - Kids planen Programm (GuSp)	Grüntöne Programm gestalten	In diesem Kapitel erfährst du, wie du deine Guides und Späher dabei unterstützen kannst, nach und nach immer mehr ihr eigenes Umfeld, ihr Programm und ihre Aktivitäten eigenständig zu gestalten.	Patrullenaktivität programm	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Die Reise um die Erde in 80 Tagen		Auseinandersetzen mit den Stationen auf der Reise des Phileas Fogg	Reise Jules Verne Geländespiel Stationenlauf	Kolonne Transdanubia	Entwurf	Geralds
Die Schatzinsel		Geheimschrift, Morsen, Karte, Kompass	Geheimschriften Karten Kompass Morsen Seefahrer	Kolonne Transdanubia	Entwurf	Geralds
Die schwächste Maus		Gemeinschaftliches Handeln	Kooperation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Die Suche nach den Edelsteinen			Schatzsuche Stationenlauf Sternlauf	GuSp Wien 80, eingesendet von Conny Kröpfl	Entwurf	Geralds
Die Urlaubsinsel Tropico		Die GuSp haben erlebt, wie es in ärmeren Ländern zugeht, unter welchen Umständen manche Menschen leben müssen und dass oft eine Ausbeutung der Ärmeren durch Reiche stattfindet. Nach dem Abenteuer sollen sich die GuSp bewusst sein, wie unterschiedlich die Verhältnisse auf unserer Welt sind und dass es nötig ist zu helfen.	Lager Praxisarbeiten NÖ Inselbewohner		Entwurf	Geralds
Dinner in the Dark		Kinder lassen sich darauf ein	Kim-Spiel Teamwork Vielfalt		Entwurf	Geralds
Dirigent		Kreatives Handeln; Aufmerksamkeit	nonverbale Kommunikation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Domino über B.-P.		Die GuSp erhalten einen zeitlichen Überblick über das Leben B.-P.s.	Baden-Powell Domino Basteln Geschichte	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Dosen-Stelzen		Aus alten Materialien sinnvolles, nützliches und lustiges basteln. Kreativität und handwerkliches Geschick üben.	Kreativität Handwerk	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Draht biegen - hämmern - löten			Basteln	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Du spielst wie ein Mädchen		Auseinandersetzung mit Geschlechterrollen	Geschlechterrollen Geschlecht Vielfalt Identität	Conny Kröpfl, Wien 80	Entwurf	Geralds
Eavin - Because Beauty is Priceless		Die Patrulle hat Inserate zum Thema "Kosmetik" aus verschiedenen aktuellen Jugendzeitschriften herausgesucht (Hand).* Die Patrulle hat beurteilt, welche Inserate sie positiv oder negativ ansprechen und welches Element im Inserat diese Wertung bewirkt (Hirn).* Die Patrulle weiss, welche Vorteile und Nachteile die Benutzung von Kosmetika fuer den Koerper darstellt und hat erkannt, dass die Nachteile von Kosmetika nicht Teil der Werbung sind (Hirn).* Die Patrulle hat einen Werbespot fuer ein selbst entworfenes Produkt kreiiert und praesentiert (Herz & Hand)* Die Patrulle hat ein Kosmetikprodukt selbst hergestellt			Entwurf	Geralds
Ein afrikanisches Musikinstrument		Herstellung eines kleinen afrikanischen Musikinstruments = Wassertrommel	Musik Musikinstrument	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ein Gebet vertiefen		Ein Gebet vertiefen	Gebet Religion	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ein geheimer Bote		Den Maßstab einer Karte spielerisch erfahren. Vorbereitung für Orientierungslauf oder Geländespiel.	Karte Orientierung Geheimbotschaft	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ein unkreativer Werbefachmann		Kritisch Werbebotschaften betrachten	Werbung	Free Life J'M BOREE '03-GuSp-Abenteuerteam	Entwurf	Geralds
Einkaufskorb			Konsum Umweltschutz Naturschutz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
EMail-Verzeichnis der PPÖ			Medien	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Entfernungen schätzen		Entfernungen schätzen lernen	Schätzen Messen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Entwicklungsaufgabe Werteentwicklung	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Hier findest du die Entwicklungsaufgabe Werteentwicklung für alle Stufen.	Werte Entwicklungsaufgabe		Entwurf	Biggi
Erste Hilfe bei den Holzfällern		Erste Hilfe praktisch erleben	Erste Hilfe	Gruppe 31 Stadlau	Entwurf	Geralds
Erste Hilfe und Leiter*innen-Steckbrief		Sie wissen, was interessant ist an Personen, um sie kennenzulernen.Sie wissen, welche Freizeitunfälle es gibt.Sie wissen, wie man darauf vorbereitet sein kann.Sie können die Notrufe.	Unfälle Notrufe Erste Hilfe	Chrisu Jähnl (freelife 2003)	Entwurf	Geralds
Erste-Hilfe-Ja-Nein			Erste Hilfe	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Etwas schenken		Aggressivonsverzicht; Einfühlsames Verhalten üben; Schenken und Geschenke annehmen		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Expedition gegen die Großkonzerne		Jedes Kind ist in eine neue Rolle geschlüpft und hat der eigenen Patrulle dabei geholfen, eine der Stationen zu lösen und sich dabei mit den acht Schwerpunkten auseinander gesetzt.	Praxisarbeiten NÖ Acht Schwerpunkte Stationenlauf		Entwurf	Geralds
Familienrücken		Spielerisch lernen die Teilnehmer_innen in einem gemäßigten Bewegungsspiel unterschiedliche Familienzusammensetzungen kennen.	LGBT		Entwurf	Geralds
Familienspiel		Die Teilnehmer_innen haben unterschiedliche Familienkonstellationen kennengelernt und diese pantomimisch dargestellt.	LGBT		Entwurf	Geralds
Familientreffen		Spielerisch lernen die Teilnehmer_innen unterschiedliche Familienkonstellationen und -zusammensetzungen kennen.	LGBT		Entwurf	Geralds
Fische angeln		"Fische angeln" ist ein Koordinationsspiel	Geschicklichkeit	Kolonne Transdanubia	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Fischfang		Geschicklichkeit erproben	Geschicklichkeit Fischen	Kolonne Transdanubia	Entwurf	Geralds
Flüssiges Gold		Flüssiges Gold ist ein Abenteuer zum Thema Wasserverschmutzung und Wasserverbrauch auf einem Lager	1, 2 oder 3 Wasser Ressourcen umweltschutz	Irene Czurda [4anaund 2004)	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Fotos von Kartenzeichen in der Wirklichkeit		"Fotos von Karten in der Wirklichkeit" ist eine Methode zum Thema Kartenzeichen.	Kartenzeichen Karten Fotografie	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Fragerunde		Die Teilnehmer_innen haben anonym Fragen zu den Themen sexuelle Orientierung und Identität stellen können.	LGBT		Entwurf	Geralds
FreeAcie Planets		"FreeAcie Planets" ist ein Abenteuer, bei dem von den Patrullen ein neuer Planet bzw. deren Gesellschaft gestaltet wird.	Vorbilder Weltraum Kooperation Freundschaft Umfrage	Markus "Make" Kandler (freelife 2003)	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Fuchs, Habicht, Winterschlaf		"Fuchs, Habicht, Winterschlaf" ist ein Reaktionsspiel		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Funken		"Funken" ist ein Spiel zu nonverbaler Kommunikation und Reaktion.		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Fäden ziehen		Bei der Methode "Fäden ziehen" werden zufällige Zweierteams gebildet.	Gruppeneinteilung		Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Fürbitten		Fürbitten ist eine Programmidee zum Thema Fürbitten.	Gebet Fürbitten	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Zur Prüfung	Kerstin.Timmermann
Galionsfigur bauen		Geschicklichkeit und Kreativität in der Patrulle anwenden	Kreativität	Kolonne Transdanubia	Entwurf	Geralds
Gegenstände ertasten		Schärfen der Sinne (Tastsinn); Beschäftigen mit den Materialien für eine Wanderung	Wanderung Hike Rucksack	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gegenstände ertasten 2		Integration, taktile Wahrnehmung fördern, Verstehen von Behinderung	Blindheit Behinderung Kim	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Geheimschriften Heimstunde		Die Kinder haben sich mit Geheimschriften auseinander gesetzt	Geheimschriften	GuSp-Team Ried	Entwurf	Geralds
Gehen nach dem Kompass		Richtung halten und Entfernungen Abschreiten können	Kompass Messen Schätzen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gekrümmt - Rollenspiel		Die Kinder setzten sich im Rahmen einer Heimstunde mit Situationen auseinander, die sie selbst belasten, fertig machen, "krümmen"... und stellen diese als Rollenspiel dar. Sie sollen sich darüber Gedanken machen, was ihnen in solchen Situationen weiterhilft (und was nicht) bzw. wie sie anderen in solchen Situationen helfen können	Spiritualität Rollenspiel	Klaus Hollinetz	Entwurf	Geralds
Gelände-Säuberungs-Aktion		Säubern eines Geländestückes; Bewusstsein für eine saubere Umwelt; Einbringen in die Gemeinschaft	Müll Gemeinde Öffentlichkeitsarbeit	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Geländespiel erfinden		Jede Patrulle erfindet ein Geländespiel.	Geländespiel Spielleitung Kreativität Patrullenaktion	Ändy Saler	Entwurf	Geralds
Gemeinsam zeichnen		Die Zusammenarbeit in der Patrulle erleben, reflektieren und verbessern. Koordination verbessern. Nonverbale Übung.	Zusammenarbeit Kooperation nonverbale Kommunikation Kommunikation Koordination	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gemeinsam überleben		Kooperationsspiel	Kooperation		Entwurf	Geralds
Generationenduell Pfaditechnik		Pfaditechnik anwenden		Fabian Bonetti, Gruppe Hard	Entwurf	Geralds
Geschichten weitererzählen		Die GuSp sollen sich mit einem Gesetzespunkt näher auf kreative Art und Weise auseinandersetzen.	Pfadfindergesetz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Geschlechterbezogene Pädagogik als Teil des Ganzen (GuSp)	Grundlagen und Hintergründe Grüntöne		Geschlechterbezogen Pädagogik	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Gesetzespunkte darstellen		Die GuSp sollen sich mit einem Gesetzespunkt näher auf kreative Art und Weise auseinandersetzen.	Sketch Theater Pfadfindergesetz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gesetzespunkte in Zeitungen		Die Kinder erkennen, dass die Gesetzespunkte im täglichen Leben zu finden sind.	Pfadfindergesetz Medien	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gestaltung von Festen durch die Patrullen		Patrullenaktion Planen und Durchführen	Patrullenaktion Feste	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gestzespunkte als Comic		Kids sollen aus Comic-Bildern und Gesetzespunkten eine clevere Geschichte machen (neue Bildfolge und Text) in der eine typische, zum Gesetzespunkt passende Szene dagestellt werden soll	Pfadfindergesetz Comic Pantomime	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Get Ur Freak On - Der Tanz und Text		Anderen einen Tanz beibringen.	Tanz Bewegung	Lo Hufnagl (FreeAc 2003)	Entwurf	Geralds
Gewürze anbauen			Gewürze		Entwurf	Geralds
Glasmosaik auf einem Krug			Basteln	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Glaubensgespräch Meine Angst - meine Hoffnung		Auseinandersetzen mit Ängsten und Hoffnungen	Bibel	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gleich mitzuspielende Geschichte		Schauspielen, Spontanität fördern	Schauspielen Theater	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Goofy				Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Gordischer Knoten		Kooperatives Spiel		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
GudoGudoGudo		Bewegungsspiel, Selbsteinschätzung	Bewegungsspiel		Entwurf	Geralds
GuSp des Tages		Reflektieren über, motivieren zur Guten Tat; eigene Stärken und Schwächen	Stärken Schwächen Gute Tat	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Gute Tat Kartei		Die GuSp haben sich mit der "täglichen guten Tat" auseinandergesetzt und Ideen entwickelt, was sie selbst als Gute Tat vollbringen können. Den GuSp ist bewusst geworden, dass die Gute Tat in vielerlei Gestalt daherkommen kann. Die GuSp haben Ideen für Gute Taten gesammelt, die sie später umsetzen können.	Gute Tat	Martin Lorenz	Entwurf	Geralds
Halstuch-Memory		Kennen lernen von anderen Gruppenhalstüchern.	Halstücher Pfadfindergruppen Regionen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Halstuchknoten			Knoten Halstuchknoten	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Handwerker		Erproben von handwerklichen und künstlerischem Geschick, kaufmännisches Agieren, Argumentation	Basteln Bauen Werken	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Heimstunde über Flüchtlinge		Auseinandersetzen mit dem Thema Migration, Flüchtlinge	Migration Flüchtlinge	David	Entwurf	Geralds
Heimumgebung		Die Kinder lernen die Umgebung des Heims kennen.	Pfadfinderheim	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Heißer Draht		Zusammenarbeit in der Patrulle fördern	Zusammenhalt Patrulle	Free Life J'M BOREE '03-GuSp-Abenteuerteam	Entwurf	Geralds
Helikopter Teil1		spannende Heimstunde, Morsen und Navigieren verbessern			Entwurf	Geralds
Helikopter Teil2		spannende Heimstunde, Morsen und Navigieren verbessern			Entwurf	Geralds
Highland Games			Wettbewerb Schotten	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Holzfällen		Üben von Pfaditechnik, Orientierung im Wald, Naturkunde		31 Stadlau	Entwurf	Geralds
Holzfällen Flugbahn		Schätzen und Messen	Schätzen Messen	Gruppe 31 Stadlau	Entwurf	Geralds
Hygiene-ABC Staffellauf		Einstieg zum Thema Hygiene.	Hygiene Staffellauf	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Hörkim		Schärfen der Sinne	Kim Gehör Geräusch	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ich fühle mich jetzt so …		durch Bewegung und Geräusch zeigen, wie man sich gerade fühlt	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Ich packe meinen Rucksack...		Über Lagerausrüstung nachgedacht haben, Verbesserung des Gedächtnisses, Lernen genau zuzuhören	Packliste Lagerausrüstung Lagermaterial	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ich zeig dir meine Welt		Auseinandersetzen mit Behinderungen	Behinderung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Im Kreis hinsetzen		Alle sitzen im Kreis auf den Oberschenkeln der Hinterfrau.	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Impulsplakate		Auseinandersetzen mit einem (aktuellen) Thema		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Intelligenztest		Ein neues Bewusstsein schaffen für Aufmerksamkeit, vor allem für Klausuren.	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Interview			Kennenlernen Leiter	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Interview mit einem Geistlichen		Die Patrulle soll den Kuraten (Geistlichen) besser kennenlernen und über seine Aufgaben Bescheid wissen und einen Patrullenbeitrag für die Gruppenzeitung gestalten.	Gruppenzeitung Kurat Interview Religion Herausforderung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ja-Nein-Schatzsuche		Wanderkarte und Kartenzeichen spielerisch vertiefen.	Karten Kartenzeichen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Jamboree-Puzzle		Die GuSp lernen die verschiedenen Jamborees kennen.	Jamboree	Markus Gross	Entwurf	Geralds
Jammern		kontrolliert die Genervtheit herauslassen	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Kalender der Kirchenfeiertage programmieren		Auseinandersetzen mit den Feiertagen im Kirchenjahr. Programmierkenntnisse anwenden.	Programmieren Kalander	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Karte aus Geschenkpapier			Basteln Thinking Day	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kartenzeichen-Bewegungsspiel		Kartenzeichen wiederholen	Karten Kartenzeichen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kartenzeichen-Domino			Kartenzeichen Domino	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kartenzeichen-Kim			Kim Kartenzeichen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kartenzeichen-Quartett			Kartenzeichen Quartett	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kartenzeichenmemory		Kartenzeichen lernen.	Karte Kartenzeichen Memory	Joker	Entwurf	Geralds
Kennenlern-Bingo		Kennenlernen	Kennenlernen	Conny Kröpfl, Wien 80	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Kettenreaktion		Die Teilnehmer_innen finden in der Gruppe offensichtliche und versteckte Gemeinsamkeiten und es wird ihnen veranschaulicht, dass uns mit allen Menschen etwas verbindet.	LGBT Kennenlernen		Entwurf	Geralds
KIM der Sinne in der Natur		Die Kinder schärfen ihr Gedächtnis und ihre Sinne.	Natur Sinne Kim	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kinder aus aller Welt		Sich über die Lebensweise anderer Kinder auf allen Kontinenten informieren.	Weltkarte Nationen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kinderrechte Artikel 29 - Recht auf Bildung und Erziehung		Die Kinder sollen am eigenen Leib erfahren, was es heißt, benachteiligt zu werden. Es ist ein Spiel, in dem es bewusst unfair zugeht - eine gute Grundlage für besseres Verständnis und eine tolle Diskussion.	Recht Gesetz Kinder Kinderrecht Bildung Erziehung	"Alles was Recht ist"-Mappe	Entwurf	Geralds
Kinderrechte Artikel 32 - Schutz vor wirtschaftlicher Ausbeutung und vor bestimmter Arbeit		Kinderarbeit bei uns: Wer hat schon einmal gearbeitet? Was? Warum? Unter welchen Bedingungen? Wie lange? Wieviel wurde dabei verdient?Kinderarbeit in der Dritten Welt (ev. mit Dias) : möglichst ein konkretes Beispiel (z.B. Brasilien) Vergleiche zwischen der Situation bei uns und der in der Dritten Welt.Entwicklungsländer, Entwicklungspolitik, Nord-Süd-Konflikt: Klärung der Begriffe mit Weltkarte, ... Erklärung zu den Kinderrechten, im besonderen Beschäftigung mit Artikel 32	Recht Gesetz Kinder Kinderrecht Kinderarbeit Ausbeutung	"Alles was Recht ist"-Mappe	Entwurf	Geralds
Knifflige Fragen zu B.P.		Detailwissen der GuSp über das Leben Baden Powells fördern.	Baden-Powell Rätsel	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Knoten im Alltag			Knoten	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Knoten mit Geschichte		Üben von Knoten	Knoten Geschichte	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Knoten und Stühle		Die GuSp üben die Knoten auf spielerische Art.	Knoten Staffellauf	Gruppe Leoben Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Knäuel weitergeben		zwei Knäuel schnell weitergeben, um nicht beide auf einmal zu bekommen.	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Kochen auf offenem Feuer		Die Patrulle hat es durch die Mitarbeit jedes einzelnen Patrullenmitglieds bis zum Ende der Heimstunde geschafft, ein Feuer zu machen, auf offenem Feuer eine Speise zu kochen und diese zu essen.	Praxisarbeiten NÖ Kochen Teamwork		Entwurf	Geralds
Koffer packen		MitspielerInnen näher kennenlernen	Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kofferspiel			Wettbewerb Demokratie Gesetz Umweltschutz	PfadfinderInnengruppe Bruck an der Leitha	Entwurf	Geralds
Komm mit - Lauf weg für Fortgeschrittene				Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kompass-Reigen		Gefühl für Himmelsrichtungen entwickeln	Himmelsrichtungen Kompass	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kompass-Spiel			Himmelsrichtungen Kompass	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Konzentrische Kreise		Die GuSp üben die Knoten auf spielerische Art.	Knoten	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kooperative Reise nach Rom		Kooperatives Spiel	Kooperation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kreisschollensitzen		Kooperatives Spiel	Kooperation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kreuzworträtsel zum Leben B.P.'s		Detailwissen der GuSp über das Leben Baden Powells fördern.	Baden-Powell Kreuzworträtsel	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kuraten-Interview		Kennenlernen des Kuraten (Geistlichen), Gestaltung eines Beitrags für die Gruppenzeitung	Gruppenzeitung Kurat Interview Religion Herausforderung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Kürbis schnitzen - Jack O`Lantern			Halloween Basteln Kreativität	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Labyrinth		Auflockerungsspiel. Katze und Maus spielen Fangen, in einem sich ändernden Labyrinth.	Auflockerung spiel fangen Katze Maus labyrinth Matrix Katze und Maus laufspiel	unbekannt	Entwurf	Lenka.Drsata
Lagerausrüstung			Lager Ausrüstung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Lenka.Drsata
Lands of Adventure - Europe at EUR door		Schreibe einen Abschlussbericht für Europe at EUR door.	Internationalität Europa	Uli Gritsch	Entwurf	Geralds
Lands of Adventure - Express EURself		Schreibe einen Abschlussbericht für Express EURself.	Internationalität Europa	Uli Gritsch	Entwurf	Geralds
Learning by Doing	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Learning by Doing hat zentrale Bedeutung für die Art, wie wir mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Es ist nicht nur eine gezielt einsetzbare Methode, sondern auch das Grundverständnis, wie wir Kindern und Jugendlichen Lernen ermöglichen wollen. Learning by Doing ist Bestandteil vieler Methoden unserer Altersstufen und überall in der Umsetzung unseres Programms zu sehen und zu spüren.	Lernen ermöglichen Lernfelder		Entwurf	Biggi
Leben im Umriss		Kreatives Kennenlernprogramm. Fülle deinen Körperumriss auf Papier mit Dingen die dich ausmachen.	Kreativität kennenlernen Umriss	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Lenka.Drsata
Lebensraum Natur	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Der Lebensraum Natur ist Umgebung und Inhalt, in der Kinder und Jugendliche Lernerfahrungen machen. Er bietet viele Möglichkeiten für die Entwicklung der Potenziale junger Menschen.	Natur Lebensraum		Entwurf	Biggi
LeiterInnen-Domino		Die GuSp lernen die Namen der Leiter*innen der Gruppe besser kennen.	Domino Kennenlernen LeiterInnen Namen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Lenka.Drsata
Lichterketten		Lichterketten basteln mit Strohseide	Basteln Lichterketten Strohseide	Lo Hufnagl	Entwurf	Lenka.Drsata
Länderquiz - Zettel zuordnen		Kennenlernen der Nachbarländer Österreichs.	Österreich Europa Nachbarländer wettkampf	Andreas Furm	Entwurf	Lenka.Drsata
Lückentext zu BiPi			Baden-Powell Lückentext	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Lückentext zu den Weltreligionen		Lückentext zu den Weltreligionen (exkl. Christentum)	Religion Internationalität Kulturen Weltreligionen Lückentext	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Lenka.Drsata
Lückentext zur Lebensgeschichte von B.P.		Das Leben von B.P. kennen lernen	Baden-Powell	Fabian Bonetti, Gruppe Hard	Entwurf	Geralds
Mafeking - Botenschaften überbringen		Die GuSp lernen auf spielerische Art einige Fakten aus dem Leben Baden Powells.	Baden-Powell Schleichen Kommunikation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Marathonspiel		Die Patrulle weíß welches Material sie als Patrulle am SOLA brauchen und welches nicht; Sie weiß wie dieses platzsparend zu packen ist; Die Patrulle weiß das Material nach dem Lager zu verwahren und kennt sich mit dessen Säuberung aus	Lager Material	Anni Haderer	Entwurf	Geralds
Margerite		jede darf etwas vormachen, was dann im Kreis herumgeht	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Maschine-Spiel		Die Gruppe bildet zusammen eine große Maschine.	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Medaillensuche			Olympische Spiele Sport Rätsel	PfadfinderInnengruppe Bruck an der Leitha	Entwurf	Geralds
Meditation Eindringen-Durchdringen			Meditation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Meditation mit Wasser			Meditation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Meditation Wasser schenken und spüren			Meditation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Meditation Wasser schöpfen und trinken			Meditation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Mein Körper und Ich		Auseinandersetzen mit dem Schwerpunkt Körperbewusstsein und gesundes Leben		David	Entwurf	Geralds
Mein wertvoller Gegenstand		Beschäftigen mit Werten	Werte	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Meine Klamottenkiste		Erkennen und Hinterfragen der Globalisierung	Konsum Wirtschaft Globalisierung Ressourcen	July Wanek, S4 Mülln	Entwurf	Geralds
Meine Schritte zum Versprechen - Musterheimstunde		Kennenlernen des Pfadfindergesetzes, Verknüpfung mit dem eigenen Leben	Meine Schritte zum Versprechen Pfadfindergesetz Pfadfinderversprechen	AG Meine Schritte zum Versprechen des GuSp-Bundes-AK	Entwurf	Geralds
Merkball		Bewegung im Freien, Konzentration		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Merkmal-Kette I		Integration; Gruppengefühl steigern, Optische Wahrnehmung schärfen	Integration Gruppendynamik Sinne	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Merkmal-Kette II		Verbindungen und Beziehungen in der Gruppe sichtbar machen; Gemeinsamkeiten erkennen; Gruppengefühl stärken; Körperkontakt spüren, Integration, Zuneigung zeigen	Gruppendynamik Körperkontakt	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Messe Mein Freund der Baum			Gottesdienst	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Messe Meine Angst Meine Hoffnung			Gottesdienst	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Methoden der Stufen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Bei den Methoden der Stufen handelt es sich um eine Sammlung von Methoden jeder Altersstufe, die eine altersgemäße Umsetzung der Pfadfinder*innenmethode und/oder Entwicklungsaufgaben unterstützen.	methoden Stufen		Entwurf	Biggi
Mit 200 Rupien durch Indien		Für Diskussion in der Patrulle; kann auch als Einstieg für eine größere Aktion dienen.	Reisen Jules Verne Schnitzeljagd	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Mit der Windrose zeichnen			Himmelsrichtungen Zeichnen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Miteinander reden			Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Modell mit Höhenschichtlinien			Karten Basteln Geographie	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Modellanlage bauen			Modellbau Bauen Basteln	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Morse-Apparat bauen			Morsen Bauen Technik	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Morse-Bingo		Spaß, morsen üben	Morsen Bingo	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Morse-Scrabble		Interaktion, Bewegung, morsen üben	Morsen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Morsememory			Morsen Memory	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Mousepad basteln			Basteln Kreativität	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Musik wird zur Geheimschrift		Beschäftigen mit Geheimschriften	Musik Geheimschriften	Gruppe 64 Don Bosco	Entwurf	Geralds
Müll-Sammel-Kette		Säubern eines Lagerplatzes (Wiese)	Müll	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Müllsortieren			Wettbewerb Umweltschutz Naturschutz Mülltrennung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Nachbargruppen-Quartett		Mehr über die Nachbargruppen wissen.	Pfadfindergruppen Quartett	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Nachrichtenstaffel		Verbesserung der Aufnahmefähigkeit und des Kurzzeitgedächtnisses.	Nachrichten Kommunikation Parcours Lauf	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Nahrungskette		Einstimmung auf den Besuch eines Naturschutzgebietes, Lebensraum Wald und Nahrungskette	Nahrungskette Lebensraum	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Namensschreck		Ein Spiel um die Namen der Kinder zu wiederholen.	Kennenlernen bewegung einstieg WiWö-EPS wegzumversprechen hand	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Wolfgang.Rauter
Nasenhaare		Beschäftigen mit Gerüchen	Geruchskim	Gruppe 36 St. Stanislaus Kostka	Entwurf	Geralds
Natur-Kim		Das visuelle Erinnerungsvermögen wird trainiert	Kim Natur	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Natur-Memory		Aufmerksam in der Natur unterwegs sein, Gedächtnisübung	Pflanzen Natur Memory	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ortserkundung		Plane und führe mit deiner Patrulle einer Ortserkundung durch.	Lager Ort Nachbarschaft Ortserkundung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ortserkundung 2		Selbstständiges Erkunden einen Ortes; aufmerksames Beobachten; Mut gewinnen fremde Personen anzusprechen.	Lager Ort Nachbarschaft Ortserkundung	Christoph Kuhn, Wien Gruppe 39	Entwurf	Geralds
Pantomimisches Darstellen von Liedern			Pantomime	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Paranoia		jede versucht, eine “Beschützerin” zwischen sich und eine “Verfolgerin” zu bringen	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Partnersuche		Einstieg in das Thema Krankheiten und Verletzungen	Erste Hilfe	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Patrullenwappen		die Situation der Patrulle bewusst machen; kleine Probleme, die die ganze Patrulle betreffen, im Patrullengespräch behandeln; mittels darstellen der eigenen Sichtweise und hören der anderen Perspektiven die anderen verstehen lernen	Kreativität Patrullenidentität Gruppendynamik Konflikt Patrulle	Gruppe Baden / Paul Kubalek	Entwurf	Geralds
Pause		besseres Weiterarbeiten danach	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Pfad der Bewährung				Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Pfadiknoten aus geflochtenem Leder			Knoten Halstuchknoten Leder	Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Pfingst-Wortgottesdienst			Gottesdienst Akte X	Team Landesabenteuer NÖ 1997	Entwurf	Geralds
Piratenregatta		Als Patrulle zusammenarbeiten	Piraten Patrulle	Kolonne Transdanubia	Entwurf	Geralds
Piratenschiff versenken		Geschicklichkeit	Piraten Seefahrer Geschicklichkeit	Kolonne Transdanubia	Entwurf	Geralds
Planung eines Patrullenheimabends		Planung einer Patrullenaktion, Entscheidungs- und Ideenfindung in der Patrulle	Patrullenaktion	GuSp Wien 80, eingesendet von Conny Kröpf	Entwurf	Geralds
Popcorn Rally		Spielerisches Anwenden der Pfaditechniken		Fabian Bonetti, Gruppe Hard	Entwurf	Geralds
Porträt-Weitermalen		Die GuSp haben ihre Beobachtungsgabe geschult und sich zeichnerisch betätigt.	Beobachten Zeichnen Kreativität	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Produktrecherche		Informationen einholen; Meinung vertreten	Recherche Konsum	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Produktwerbung			Werbung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Programmsplitter zum Verständigungsplan		Üben des Verständigungsplans	Verständigungsplan	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Programmsplitter zum Öffentlichen Verkehr		Beschäftigen mit dem öffentlichen Verkehr	Öffentlicher Verkehr	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Punkte im Gelände finden			Karte Kompass Orientierung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Pädagogische Grundlagen	Fachwissen für Jugendleiter*innen	Unsere pädagogischen Grundlagen sind im Pädagogischen Konzept der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs zusammengefasst. Es beschreibt die Zielgruppe und den pädagogischen Handlungsauftrag, um unseren Auftrag (die Mission der PPÖ) und somit die Ziele unserer Kinder- und Jugendarbeit zu erreichen. Download Pädagogisches Konzept.	Pädagogisches Konzept		Entwurf	Biggi
Pärchenfangen		Gejagte und Jäger, die schnell zu Gejagten werden	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Quadrate legen		Die Kinder lernen auf einander zu achten und eine absolute Gleichberechtigung in der Gruppe	Kommunikation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Quelle meines Lebens - Mir steht das Wasser bis zum Hals			Ängste Hoffnungen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Rad-Hike		Sportliche Betätigung mit der Patrulle	Hike Wanderung Patrullenaktion	Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Rahmengeschichte für ein Österreichquiz		Die GuSp testen ihr eigenes Wissen über ihr Heimatland	Österreich Quiz Rahmengeschichte Wochenendlager Schnitzeljagd	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
RainBOwEING - 747		Die Kids können Knoten und Bünde praktisch anwenden und eine Notunterkunft bauen (Laubhütte) und wissen über die Problematik verschiedener Behinderungen bescheid und haben spielerisch erfahren, dass durch ein Miteinander und gegenseitige Hilfe selbst schwierige Ziele besser und leichter erreicht werden können als im Alleingang.	Knoten Bünde Notunterkunft Laubhütte Behinderung	Luisa Pottlacher (4anaund 2004) Michl Novak &amp	Entwurf	Geralds
Reden mit Gott		Lernen, dass Beten "Reden mit Gott" (alleine oder in Gemeinschaft) ist, und zu vielen Situationen im Alltag passt.	Gebet Gott	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Regeln fürs Miteinanderleben - Ein Geländespiel		Sie haben sich mit den Spielregeln zum Miteinander leben auseinandergesetzt.Sie haben Spiele, die die Gemeinschaft fördern, erlebt.Sie haben ein Geländespiel gestaltet.	Geländespiel Regeln Spielregeln Gemeinschaft	Claudia Müller (freelife 2003)	Entwurf	Geralds
Regen		Ruhig werden, Stille spüren, Zuhören lernen	Entspannung Ruhe Stille		Entwurf	Geralds
Regenbogen-Küche		Die Kids setzen sich zum einen kritisch mit Produktwerbung in Printmedien auseinander. Dabei sollen sie lernen zwischen schlechter und guter Werbung zu unterscheiden und kreativ ein Produkt zu bewerben. Zum anderen erweitern die Kids ihr Wissen zum Thema Lebensmittel (-hygiene). Sie entdecken auf spielerische Art, wie bestimmte Lebensmittel riechen, schmecken und sich anfühlen und lernen über deren Ablaufdatum, deren Aufbewahrung und Lagerung speziell am Lager.	Kim Geruch Sinn Küche Ernährung Werbung Lebensmittel	Ursula Pfann-Winter (4anaund 2004)	Entwurf	Geralds
Regenbogeninsel - Auseinandersetzen mit den Sinnen		Die Kids haben sich bewusst mit ihren Sinnen auseinander gesetzt und tba.	Sinne Tanz Kim	Sandra Weil (4anaund 2004) Werner Ulreich &amp	Entwurf	Geralds
Reise durch den Urwald				Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Reise durch die Bundesländer			Österreich	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Reiseaktivitäten		Die Kinder lernen, wie man sich bei verschiedenen Interessen "zusammenstreitet".	Reisen Meinung Diskussion	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Roboter parken		zwei Roboter in Parkposition steuern	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Rote und Grüne Kugeln - Eine Denksportaufgabe		Gehirn trainieren, Kreatives Denken fördern.	Denksport	Badner Gruppenarchiv, Paul Kubalek	Entwurf	Geralds
Rubbish Rainbow		Die Kids haben sich mit Umweltverschmutzung beschäftigt und angefallenen Abfall sinnvoll verwertet.Als zweite Aufgabe fertigen die Kids eine große Collage mit dem gesammelten Müll, um aus diesem einen riesigen GuSp-Regenbogen zu machen.	Müll Umweltschutz Umweltverschmutzung	Jacha Percl (4anaund 2004)	Entwurf	Geralds
Rücken an Rücken		Kooperatives Spiel	Kooperation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Schatz bergen			Schätzen Messen Lagerbauten	Gruppe 36 St. Stanislaus Kostka	Entwurf	Geralds
Schatzsuche		Abenteuererliche Beschäftigung mit unterschiedlichen Aufgaben	Geheimschrift Schnitzeljagd Karte Kompass	Gruppe 28 St. Georg	Entwurf	Geralds
Schatzsuche am Papier mit der Windrose		Die GuSp beherrschen die Windrose.	Windrose Kompass	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Schatzsuche im Labyrinth		Überprüfung der Kommunikation und des Kooperationsverfahrens innerhalb der Patrulle unter Zeitdruck. Nebenbei Übung zu Windrose und Maßstab. Die Patrulle muß rasch, genau und gemeinsam handeln.	Labyrinth Kooperation Kommunikation	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Schlange und Hase		Polonaisenkopf fängt Polonaisenschwanz	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Schuhe wiederfinden		Auseinandersetzen mit Behinderungen	Blindheit Behinderung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Schuhsalat		einen Kreis mit zufällig ausgewählten Schuhen an den Füßen bilden	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Scotland Yard auf der Landkarte			Karten	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Sehkim		Schärfen der Sinne	Kim Sehsinn	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Seilbrücke und Semaphore		Die GuSp haben gemeinsam eine einfache Botschaft übermittelt und empfangen und Fertigkeiten zum Bau einer Seilbrücke (Knoten, Seilverspannungen, Umgang mit einem Seilspanner) erlernt. Sie haben die gebaute Seilbrücke selbst ausprobiert.	Knoten Bünde Semaphor Morsen Seilbrücke Kooperation	E. Szente, L. Ebner, A. Gschaider, O. Pasteka	Entwurf	Geralds
Selbstbild-Fremdbild		Ich habe mehr darüber erfahren, wie die anderen Patrullenmitglieder mich sehen. Die Übung stellt einen Einstieg in das Thema dar.	Fremdbild Sinne	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Sich REGEN bringt Segen		Die GuSp können die Bedeutung des Inhalts des Bußsakraments anhand eines Beispiels aus ihrem eigenen Leben erklären. Sie können 1 Bibelgeschichte, die von Verzeihen und der Liebe Gottes handeln, nacherzählen. Die GuSp haben gemeinsam in der Patrulle ein ausländisches Gericht zubereitet.	Kochen Bibel Sakramente	Barbara Hauser (4anaund 2004) Uli Gritsch &amp	Entwurf	Geralds
Sitzkreis				Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Skiffle selber machen - Teekistenbass			Musik Basteln		Entwurf	Geralds
Smaug			Auflockerung		Entwurf	Geralds
Sommerlager Tabu			Lager	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Sommerlager-Wetter-Wette		Die GuSp sollen angeregt werden das Wetter zu beobachten und lernen Vorhersagen über das morgige Wetter zu treffen.	Wetter Wettervorhersage	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Spiel ohne Regeln		Bewusst machen der Bedeutung von Regeln	Regeln		Entwurf	Geralds
Spinnennetz		Mitspieler näher kennenlernen	Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Spiri Wanderung		Die Patrullen beschäftigen sich während einer Wanderung mit der Bedeutung von Freundschaft und Gemeinschaft.	Parxisarbeiten NÖ Spiri Wanderung		Entwurf	Geralds
Spiri-Wanderung		Die GuSp Patrullen gestalten eine meditative Wanderung zum Thema "Freundschaft/Gemeinschaft". Sie stellen den Begriff dar, erklären ihn und seine Bedeutung für sich selbst.	Freundschaft Gemeinschaft	Gregor Kos	Entwurf	Geralds
Sportolympiade		körperliche Betätigung; Patrullen-Kooperation	Wettbewerb Sport Kooperation Teamwork	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Staats- und Regierungsformen kennenlernen		Die GuSp haben 3 Staats-/Regierungsformen kennengelernt. Sie können diese 3 Formen grob unterscheiden.	Demokratie Staat Regierung Wahlen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Sterne oder Atome		Gruppenfindung	Gruppenfindung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Streit im Dorf		Vorbereitung auf das Sommerlager	Asterix Lager	PfadfinderInnengruppe Bruck an der Leitha	Entwurf	Geralds
Sägespäne im Auge		Gedächtnis- und Geruchskim.		Gruppe 31 Stadlau	Entwurf	Geralds
Süßigkeiten ziehen		alle nehmen sich Süßigkeiten und teilen sich so in Gruppen ein	Gruppeneinteilung		Entwurf	Geralds
Taaa-Tung!		schnell Stifte im Rhythmus weitergeben	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Taugehen		Geschicklichkeit und Sinne der GuSp fördern.	Geschicklichkeit	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Teambuilding - Mobbing Heimstunde		Nach der Heimstunde haben sich die Kinder damit auseinandergesetzt, ob sie schon einmal passiv oder aktiv mit Mobbing konfrontiert waren. Die Kinder sollen aktiv auf Früherkennung solcher Situationen sensibilisiert werden. Außerdem haben sie das Team “Patrulle” gestärkt. METER ist eine SI-Einheit.	Teambuilding	David Pfahler	Entwurf	Geralds
Teambuilding - Patrullen		Patrullen festigen/ stärken, Kommunikation in der Patrulle bessern	Patrulle Teambuilding Stationenlauf		Entwurf	Geralds
Teamwork		Bis zum Ende der Heimstunde hat jede Patrulle sechs Stationen absolviert bei denen ihr Teamwork gefördert wurde.	Wettbewerb Praxisarbeiten NÖ Teamwork Stationenlauf		Entwurf	Geralds
Test - Versuch - wieder löschbar		Test Test Test	TEST	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Michael.Suhadolnik
Tierbilder		Eigenschaften von Männern und Frauen aufzeigen. Thema kennen lernen. Spielerischer Meinungsaustausch über Normen, Rollen, Vorurteile...	Mann und Frau Gender	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Tischgebet		freie Formulierung von Gebeten, Gebetssammlung	Gebet Mahlzeit	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Tischtuch mit Laubdekor		Gestalten eines Tischtuchs	Färben Stoffe	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Ton zum Bild gestalten		Beschäftigen mit Medien	Fernseher Video Medien	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
TradiPfadi		Der TradiPfadi ist eine Methode, um sich einer oder mehreren Traditionen bei den Pfadfinder*innen auseinanderzusetzen. Er dient daher als Vorbereitung der Entscheidung über den weiteren Umgang mit der jeweiligen Tradition.	Traditionen Reflexion		Entwurf	Geralds
Traumfänger mit Fundstücken aus der Natur		Kreatives Gestalten mit Naturmaterialien		Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Trollwald		Die Kinder haben Wahrnehmungen in der Natur mit Sinnen gemacht, die sie sonst nicht so sehr einsetzen. Sie haben ihren Blickwinkel auf Ihre Umgebung bewusst geändert und so neue Erfahrungen gesammelt. Ausserdem haben sie ein paar Pflanzen und Gewächse kennen gelernt.	Troll Sinne Patrullentier Natur	Ursula & Flo Juen (freelife 2003)	Entwurf	Geralds
Tropengewitter		ein selbst gemachtes Tropengewitter	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Umgangsformen als Pantomime		Spielregeln für das Miteinander Leben kennenlernen.	Pantomime Spielregeln	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Umweltalarm			Mülltrennung Umweltschutz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Umweltschutz im Haushalt			Umweltschutz Naturschutz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Umweltwünsche			Umweltschutz Naturschutz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Unfall-Fehlersuchbild		Unfallsituationen erkennen und vermeiden.		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Verband-Anlegen im Dunkeln			Erste Hilfe		Entwurf	Geralds
Verbots- und Gebotsschilder in der Patrullengemeinschaft		Die Kids können Gebots- und Verbotsschilder unterscheiden. Sie haben sich mit der Bedeutung von Regeln (Ge- und Verboten) in ihrer Gemeinschaft auseinandergesetzt.	Regeln Gesetz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Verkehrszeichen zusammensuchen		Die Kinder kennen die Verkehrszeichen	Verkehr Verkehrszeichen Staffellauf	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Verkehrszeichen-Memory		Die Kinder kennen die Bedeutung der für sie wichtigen Verkehrzeichen	Verkehr Verkehrszeichen Memory	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Verletzungsmemory		Erste Hilfe	Memory Erste Hilfe	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Verschiedene Denksportaufgaben		Gehirn trainieren, Kreatives Denken fördern.	Denksport	Badner Gruppenarchiv, Paul Kubalek	Entwurf	Geralds
Versteckte Gesetzespunkte		Die GuSp wissen, was die Gesetzespunkte bedeuten.	Pfadfindergesetz	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Vogelnester retten		Pfaditechnik praktisch anwenden	Pfaditechnik Klettern Knoten Bünde	Gruppe 31 Stadlau	Entwurf	Geralds
Von 0 auf 100		Wissen überprüfen, Koordination der Patrulle fördern		PfadfinderInnengruppe Baden	Entwurf	Geralds
Vorbildlich hmhm, aha		Kinder erfahren etwas über das Leben und Umfeld von Jesus.Kinder vergleichen ihre Vorbilder mit Jesus als Vorbild.	Jesus Vorbilder Stationenlauf	Claudia Müller (4anaund 2004)	Entwurf	Geralds
Wandelndes A		Die Kinder wiederholen und festigen den Kreuz- und den Diagonalbund sowie die dazugehörigen Knoten.Die Kindererlernen den praktischen Umgang mit Bünden und wissen, worauf es beim Anfertigen eines Bundes ankommt.Die Kinder fertigen ein Spielgerät, dass sie anschließend selbst benutzen.Die Kinder lernen spielerisch, wie sie zusammenhelfen und sich koordinieren müssen, um eine Aufgabe zu bewältigen	Wettbewerb Knoten Bünde Geschicklichkeit Koordination	Klaus Hollinetz	Entwurf	Geralds
Wander-Memory		Lernen, was man für eine Wanderung einpackt	Wanderung Hike	Christian Wirth	Entwurf	Geralds
Wanderndes Klatschen		gemeinsamen Rhythmus finden, Gruppengefühl stärken	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Wanderungs-Kim		Erinnerungsvermögen und Beobachtungsgabe schulen.	Kim Wanderung Hike	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Was machst du denn?		etwas anderes sagen, als man tut	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Wassermandalas ausmalen		Die Patrulle ruhig werden lassen	Entspannung Kreativität Mandala	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wegweiser - FAQ (GuSp)	Begleitdokument Wegweiser	Begleitdokument zur Methode der GuSp- Stufe Wegweiser	faq gusp methode der gusp- stufe wegweiser	GuSp Bundesarbeitskreis	Entwurf	Josef.Boeckle
Welche Werbung spricht mich an?		Die Kinder erkennen, aus welchem Grund sie von einige Werbungen mehr angesprochen werden, als von anderen.	Werbung	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wellness-Rezept		Ein gesundes Getränk erfinden und dafür argumentieren	Werbung Argumentieren Gesundheit	Free Life J'M BOREE '03-GuSp-Abenteuerteam	Entwurf	Geralds
Wer hat die meisten Knöpfe		Kennenlernen		Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Werkzeug-Memory		Werkzeuge kennenlernen	Memory Werkzeuge	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wertealtar		Beschäftigen mit meinen Werten	Werte Kreativität Basteln	Christian Wirth, LV OÖ	Entwurf	Geralds
Wetterregeln			Wetter Wettervorhersage Station	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wettervorhersage				Joker	Entwurf	Geralds
Wichtelpaar			Basteln	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Willkommen nach dem Sommer		Einstieg ins neue Jahr, Rückblick auf den Sommer	Sommerlager Reflexion Partizipation	Conny Kröpfl und die GuSp Wien 80	Entwurf	Geralds
Windrosen-Geheimschrift			Himmelsrichtungen Rätsel Geheimschriften	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Windrosen-Kim		Die GuSp beherrschen die Windrose.	Kim Windrose	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Windrosen-Spiel			Himmelsrichtungen Kompass	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Windrosenspiel		Die GuSp beherrschen die Windrose.	Windrose Kompass Piraten Reise	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wintersport-Olympiade		Messen und Trainieren von Kondition und Geschicklichkeit; Teamwork in den Patrullen stärken	Wettbewerb Sport Wintersport Schifahren Rodeln	GuSp Langholzfeld, Conny Schmidt u.a.	Entwurf	Geralds
Wir erfinden Spiele aus Naturmaterialien		Sie haben Methoden zur Entwicklung von Spielen kennengelernt.Sie kennen die Grundlagen für Spielregeln.Sie haben Spiele und Spielmaterial erfunden und aus Naturmaterialien gebastelt.	Naturmaterialien Kreativität Spielleitung	Cris Sprachmann (freelife 2003)	Entwurf	Geralds
Wir fahren auf ein Jamboree		Patrullen wissen über ein Land Bescheid	Jamboree Internationalität Nationen Kulturen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wo steht der Fotograf		Bilder in eine Wanderkarte umsetzen können	Karten Fotografie	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wohnadressen vergleichen		Die Kinder sollen sich Gedanken über die Vor- und Nachteile, bzw. der Wohnungssituation verschiedener Gegenden machen	Regionalität Gemeinde Nachbarschaft	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wortgottesdienst zum Thema Wasser		Die TeilnehmerInnen haben sich mit Wasser und seiner Bedeutung auseinandergesetzt. Sie haben Wasser als Symbol kennengelernt und seine Eigenschaften und seine Bedeutung erlebt	Gottesdienst Gebet Wasser	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Wäscheklammern		den anderen Spielerinnen Wäscheklammern von der Kleidung abnehmen oder anstecken	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Zanza		Herstellung eines kleinen afrikanischen Musikinstruments	Musik Musikinstrument	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Zauberwald		schnell entscheiden, schnell reagieren – und schnell weglaufen	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Zerschnittene Sätze zur Unfallverhütung		Das Erkennen von Unfallsituationen üben.	Unfall Erste Hilfe	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Zick-Zack-Figur		Schärfen der Sinne	Merken Gedächtnis	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Zipp-Zapp		Bereits gelernte Namen schnell wiederholen	Kennenlernen	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Zulutanz		singen und dabei im Kreis herumhüpfen	Auflockerung		Entwurf	Geralds
Österreich-Vernissage			Österreich	Lo Hufnagl und Andreas Furm	Entwurf	Geralds
Über Linolschnitte		Basteln	Basteln	Lo Hufnagl	Entwurf	Geralds
Über uns ein Regenbogen		Die Kids haben sich mit Pfadfindern aus anderen Ländern persönlich beschäftigt und konnten auch mit Gildepfadfindern über Gemeinsamkeiten und Traditionen sprechen. Sie haben dabei Kontakt zu anderen LagerleitnehmerInnen aufgenommen.	Internationalität Gilde Pfadfinderversprechen	Sophie Scheicher (4anaund 2004)	Entwurf	Geralds

Pfadfinderinnen und Pfadfinder zwischen 10 und 13 Jahren heißen Guides (Mädchen) und Späher (Buben)

1, 2 oder 3 ist eine bekannte deutschsprachige Fernsehshow für Kinder. Das ihr zugrunde liegende Spielsystem kann auch in Heimstunden zur Bearbeitung von Themen eingesetzt werden.

Dieses Abenteuer zum Judentum bringt den Teilnehmer*innen die Geschichte und Grundlagen des Judentums näher.

Abergläubische Holzfäller ist eine Programmidee zur Schöpferischen Betätigung mit Naturmaterialien.

Ad-hoc-Brettspiel ist eine Möglichkeit der spielerischen Beschäftigung mit pfadfinderischen Themen.

World Organization of the Scout Movement

Adventfeier ist eine Programmidee, wie eine solche Feier im Advent gestaltet sein könnte.

Pfadfinderinnen und Pfadfinder zwischen fünf und sieben Jahren heißen Biber (Mädchen und Buben).

Pfadfinderinnen und Pfadfinder zwischen sieben und zehn Jahren heißen Wichtel (Mädchen) und Wölflinge (Buben)

Pfadfinderinnen und Pfadfinder zwischen 13 und 16 Jahren heißen Caravelles (Mädchen) und Explorer (Burschen)

Pfadfinder und Pfadfinderinnen zwischen 16 und 20 Jahren heißen Ranger (Mädchen) und Rover (Burschen)

World Association of Girl Guides and Girl Scouts

CD-Teelicht ist eine kreative Bastelidee.

Clown ist ein Spiel bei dem die Sinne geschärft werden.

Critterball - Ein etwas anderes Mannschaftsspiel ist ein Bewegungsspiel für zwei bis vier Gruppen/Patrullen.

Figuren aus dem Christentum ist eine Programmidee zur Beschäftigung mit bekannten Persönlichkeiten des Christentums.

Fischen im See ist eine Programmidee, um sich mit Verschmutzungen in Gewässern zu beschäftigen.

Bundesarbeitskreis

Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs

Plane und führe mit deiner Patrulle einer Ortserkundung durch.

COOKIES oder Brot backen ist eine Programmidee, bei denen die Teilnehmer selber etwas backen.

Aufzeigen welche Daten im Internet verfügbar sind, wie "gläsern" ist eine Person

Bis zum Ende der Heimstunde hat jede Patrulle sechs Stationen absolviert bei denen ihr Teamwork gefördert wurde.

Abenteuererliche Beschäftigung mit unterschiedlichen Aufgaben

Ein Gebet vertiefen

Entfernungen schätzen lernen

"Fische angeln" ist ein Koordinationsspiel

Flüssiges Gold ist ein Abenteuer zum Thema Wasserverschmutzung und Wasserverbrauch auf einem Lager

"FreeAcie Planets" ist ein Abenteuer, bei dem von den Patrullen ein neuer Planet bzw. deren Gesellschaft gestaltet wird.

"Fuchs, Habicht, Winterschlaf" ist ein Reaktionsspiel

"Funken" ist ein Spiel zu nonverbaler Kommunikation und Reaktion.

Bei der Methode "Fäden ziehen" werden zufällige Zweierteams gebildet.

Fürbitten ist eine Programmidee zum Thema Fürbitten.

Auflockerungsspiel. Katze und Maus spielen Fangen, in einem sich ändernden Labyrinth.

Lichterketten basteln mit Strohseide

Lückentext zu den Weltreligionen (exkl. Christentum)

Einstimmung auf den Besuch eines Naturschutzgebietes, Lebensraum Wald und Nahrungskette

Lernen, dass Beten "Reden mit Gott" (alleine oder in Gemeinschaft) ist, und zu vielen Situationen im Alltag passt.

Der TradiPfadi ist eine Methode, um sich einer oder mehreren Traditionen bei den Pfadfinder*innen auseinanderzusetzen. Er dient daher als Vorbereitung der Entscheidung über den weiteren Umgang mit der jeweiligen Tradition.

ein selbst gemachtes Tropengewitter

den anderen Spielerinnen Wäscheklammern von der Kleidung abnehmen oder anstecken