Attribut:Kurzbeschreibung

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A
Archäologie +
Beschäftigen mit den Aufgaben eines Archäologen  +
Au ja! +
jede darf etwas sagen, was dann alle machen  +
Auf den Spuren von Phileas Fogg durch... +
Ein Land näher kennenlernen  +
Auf der Spur des Schokolade-Diebes +
Auf spielerische und kreative Art und Weise die eigenen LeiterInnen besser kennenlernen.  +
Auf der Walz +
Die Kids haben sich mit einem Beruf genauer auseinander gesetzt und ihn näher kennen gelernt. Sie haben Kontakt zu anderen LagerteilnehmerInnen aufgenommen. Die Kids haben sich überlegt, wo sie helfen können und das im Rahmen ihrer Möglichkeiten auch getan.  +
Aufgaben als Jugendleiter*in +
Du möchtest dich in deiner Freizeit ehrenamtlich für Kinder und Jugendliche bei den Pfadfindern und Pfadfinderinnen Österreichs engagieren? Das freut uns! Hier findest du einen kleinen Überblick über die Aufgaben eines*einer Jugendleiter*in der Biber, WiWö, GuSp, CaEx oder RaRo. Dieser Überblick ist allerdings eher allgemein gehalten. Bitte besprich daher diese Aufgaben mit den Verantwortlichen deiner Pfadfinder*innengruppe.  +
Aufsichtspflicht, Jugendschutz +
Als Jugendleiter*innen sind wir für die Kinder und Jugendlichen in der Zeit, in der uns die Kinder und Jugendlichen anvertraut werden, verantwortlich. Daher ist es wichtig, dass wir uns mit den Themen Aufsichtspflicht und Jugendschutz auseinandersetzen. Für die Programmgestaltung und die Umsetzung der Pfadfinder*innenmethode bedeutet das, dass die jeweilige Umgebung so sicher wie notwendig zu gestalten ist. Dies aber ohne das Kind in seinen Entwicklungsmöglichkeiten einzuschränken. Dabei muss das Kind oder der*die Jugendliche mehr oder weniger – je nach Alter und Einsichtsfähigkeit – beobachtet werden. Man nennt diese Verpflichtung auch Aufsichtspflicht. Aufsichtspflicht alleine ist aber nur ein Teil der Verantwortung. Diese müssen wir immer im Zusammenhang mit den Jugendschutzgesetzen der Bundesländer sehen. Im ersten Teil dieses Kapitel geht es daher um die Aufsichtspflicht, im zweiten Teil um den Jugendschutz.  +
Auftrag der PPÖ +
Die Formulierung unserer Mission basiert auf den Fundamenten unserer Bewegung (Definition, Zweck, Grundsätze und Methoden), die im Wesen der beiden Weltverbände WAGGGS und WOSM beschrieben sind. Die Mission sollen diese zeitlosen, abstrakten Grundpfeiler in eine zeitgemäße Formulierung übersetzen. Sie ermöglicht es unserer Bewegung, sich mit ihrer besonderen Rolle und Funktion in unserer heutigen Welt zu positionieren und besser auf die Bedürfnisse und Erwartungen junger Menschen einzugehen. Unsere Mission soll uns die Richtung geben, in die wir gehen, und eine vereinende und motivierende Funktion erfüllen. Sie beschreibt den Kern dessen, WAS wir tun und für wen, WARUM wir es tun und WIE wir es tun.  +
Augen zu +
Gemeinsam Aufgaben lösen, soziales Verhalten üben.  +
Ausbildungsweg +
Du hast dich dazu entschlossen, die Jugendleiter*innenausbildung der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs zu machen. Auf deinem Weg wirst du von deinem*r Gruppenausbildungsbegleiter*in (GAB), deinem Stufenteam und verschiedenen Seminarteams unterstützt. Im Rahmen dieser Ausbildung wirst du dich persönlich weiterentwickeln, Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben und diese speziell für die Kinder/Jugendlichen deiner Altersstufe vertiefen.  +
Ausgewogene und langfristige Programmplanung (GuSp) +
Die ganzheitliche Programmgestaltung ist Voraussetzung für erfolgreiches pädagogisches Arbeiten. Dazu stehen dir verschiedene Methoden und Tools zur Verfügung anhand derer du ausgewogenes Programm planen kannst und das Prinzip der Ganzheitlichkeit beachtest. Deine Verantwortung als Leiter*in ist es, dir ein Bild davon zu machen wo deine Kinder und Jugendlichen geradestehen und dir über einen längeren Zeitraum zu überlegen, wie du die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen unterstützen kannst.  +
Ausrüstung für eine Wanderung +
Lernen, was man für eine Wanderung einpackt  +
Ausweg aus dem Zauberwald +
Am Ende der Heimstunde weiß jedes Kind, was morsen ist und wie man mit einer Taschenlampe morst. Jedes Kind kennt am Ende der Heimstunde zumindest die wichtigsten Morsezeichen (Punkte, Striche; also die Merkwörter EISH für die Punkte und TMOCH für die Striche)  +
B
B.P. als Comic +
Sich selber über B.P. informieren (lesen) und anderen darüber berichten.  +
B.P. Dart-Quiz +
Beschäftigen mit B.P., Geschicklichkeit  +
B.P. Memory zum selber machen +
Einblick ins Leben von B.P.  +
B.P.-Millionenshow +
Beschäftigen mit Baden Powell  +
Baden Powells Orden +
Die Kinder wissen wer [[BiPi]] ist, was er getan hat und was "[[Scouting for Boys]]" Ist.  +
Bahnstrecken auf der Landkarte +
Die Kids können sich auf den sie betreffenden Bahnstrecken der näheren Umgebung orientieren und lernen Distanzen zu schätzen  +
Bankräuber-Steckbriefe +
Kennenlernen der eigenen Leiter  +
Basiswissen für neue Biberleiter*innen +
Hier findest du eine Sammlung an Basiswissen, das dir in der ersten Zeit eine Hilfestellung sein kann.  +
Baustein 1 - Erster Kontakt mit dem Versprechen +
Erstkontakt mit dem Versprechenstext  +
Baustein 2 - Die drei Prinzipien +
Kennenlernen der drei Prinzipien des Versprechens  +
Bazar +
Kennenlernen des Handels  +
Bedeutung des Osterfestes +
Auseinandersetzen mit den inhalten eines religiösen Festes  +
Bedürfnisschnecke +
Verschiedene Meinungen gibt es in einer Gruppe, weil unterschiedliche Bedürfnisse und Interessen vorhanden sind. WiWö lernen in diesem Spiel, auf die Bedürfnisse anderer zu achten.  +
Bedürfnisse und Erwartungen +
"Look at the boys" sagte bereits Baden-Powell, als es noch nicht üblich war, auf die Bedürfnisse von Kindern oder Jugendlichen zu schauen, damit war er seiner Zeit weit voraus! "Look at the boys and girls" – in der heutigen Zeit erweitern wir diese Aussage auch um die Mädchen – denn sie hat heute mehr denn je ihre Berechtigung! Wenn wir uns mit Kindern und Jugendlichen in unserer Freizeit beschäftigen und für sie beziehungsweise mit ihnen Programmangebote schaffen, ist es wichtig darauf zu achten, was die Kinder und Jugendlichen sich von den Pfadfinder*innen erwarten und was ihnen wichtig ist.  +
Behinderte in der Patrulle +
Beschäftigen mit Behinderungen  +
Behinderungen im täglichen Leben +
Auseinandersetzen mit Behinderungen  +
Behördenwege +
Vermittlung von Werten  +
Beispielheimstunde Versprechensfeier +
Wir haben den Jugendlichen den Rahmen geboten bei einer Feier ihr Pfadfinderversprechen abzulegen  +
Bergungseinsatz +
ein Abenteuer erleben  +
Beruferaten +
Kennen lernen von verschiedenen Berufen  +
Besentanz +
Geschicklichkeit, Schnelligkeit  +
Besetzt +
Konzentration, Kontakte  +
Bewegungskanon +
Action – Schwitzen im Sitzen  +
Bibeltriathlon - Iron man Jesus men +
Sie kennen zumindest drei Bibelstellen aus dem neuen Testament und haben sich mit deren Bedeutung auseinandergesetzt.Sie wissen, dass das Teilen von Brot und Wein nicht nur dem Pfarrer in der Messe vorbehalten ist.Sie wissen, dass das Nachstellen von Bibelstellen nicht eine ernste ruhige Sache sein muss sondern durchaus Potential für nette Aktionen hat.Sie haben eine Verbindung zwischen Körper und Glauben erlebt. Sie haben einen wesentlichen Bestandteil ihres Glaubens aktiv selbst miterlebt.Sie haben eine sportliche Aktivität für sich und andere gestaltet und durchgeführt.  +
Biblischer Kuchen +
Die Patrulle setzt sich spielerisch mit der Bibel auseinander.  +
Bildmorse +
Beschäftigung mit Morsezeichen  +
BiPi's Spirit +
Die Kids sollen sich damit auseinandergesetzt haben, wie es ist, verschiedenste Aufgaben mit Handicap zu erfüllen. Außerdem sollen sie ihr Wissen über BiPi und Olave aufgefrischt, vertieft bzw. erworben haben, indem sie deren Leben szenenweise "nacherleben".  +
Blei gießen +
Handwerkliches Geschick/Umgang mit Feuer.  +
BlindenführerIn +
Die Kinder sollen sich mit den Problemen blinder Menschen vertraut machen.  +
Blinzeln +
Stille Kommunkation, Achten auf andere!  +
Bodenzeichen-Memory +
Bei diesem Memory müssen jeweils das Bodenzeichen und seine Erklärung als Paar gefunden werden.  +
Bodenzeichen-Verfolgungsjagd +
Eine Verfolgungsjagd zwischen zwei Gruppen mithilfe von Bodenzeichen.  +
Brieffreund*innen +
Die WiWö schreiben einander nette Botschaften.  +
Brückenbau-Wettbewerb +
Wettbewerb zum Kennenlernen in der Patrulle und zum Anwenden von Trupprat und Patrullenrat  +
Börsengeschäfte und Weltreligionen +
Einführung in die Weltreligionen  +
C
CD-Teelicht +
CD-Teelicht ist eine kreative Bastelidee.  +
Chaoskochen +
Die Kinder bekommen den Auftrag, eine bis zwei für sie gesunde Zutaten in die nächste Heimstunde mitzunehmen. Auf Grundlage dieser Zutaten wird entschieden, welche Speisen und Getränke daraus zubereitet werden. Diese werden im Anschluss gemeinschaftlich verspeist.  +
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