Begleitdokumente Methoden der GuSp- Stufe: Unterschied zwischen den Versionen

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=Die Methoden der GuSp- Stufe=
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Zur Unterstützung in deiner Tätlichkeit als Leiter*in stellen wir dir Inhalte zur Verfügung, um gewisse Methoden der GuSp-Stufe besser umzusetzen, anzuwenden oder für dich neue Methoden kennenzulernen.
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==Das Abenteuer==
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''Das Abenteuer'' ist eine der Methoden die meistens an einem (Wochenend-) Lager oder einer mehrtägigen Aktion zum Einsatz kommt. Nachfolgend findest du Hilfestellungen rund um ''das Abenteuer'' bei den Guides und Späher.<br>
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Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum {{Hervorhebung|Grünton:||gusp}} {{Verweis|Das Abenteuer – das Leben mit anderen Augen sehen (GuSp)| Das Abenteuer – das Leben mit anderen Augen sehen}} zur Verfügung:
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  <li><i class="fa-li fa fa-file-word" style="color:#159A34;"></i>[[Media:Abenteuerplanungsassistent_Vorlage.docx|Abenteuerplanungsassistent - Microsoft Word Vorlage]]</li>
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Unser Auftrag - die Mission der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs - gibt uns Pfadfinderleiter*innen den pädagogischen Auftrag, die ganzheitliche Entwicklung junger Menschen zu fördern.
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==Die Heimstunde==
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[[Datei:Heimstundenassistent (GuSp).png|rechts|180px|Design: PPÖ/Paul Kubalek]]
  
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Wir erreichen das, indem wir Kindern und Jugendlichen Lernfelder anbieten, in denen sie die für sie gerade relevanten Entwicklungsaufgaben bearbeiten können. Lernfelder orientieren sich an konkreten Problemstellungen, die sich aus den Entwicklungsaufgaben ableiten. Sie geben den Rahmen für Lernsituationen vor, in denen diese Aufgabenstellungen eigenständig bearbeitet werden sollen. Diese Lernfelder gestalten wir auf Basis der Pfadfinder*innenmethode sowie der acht Schwerpunkte. {{Verweis|Die Entwicklungsaufgaben und Methoden der GuSp- Stufe (GuSp)|-> Grünton: Die Entwicklungsaufgaben und Methoden der GuSp- Stufe}}
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''Die Heimstunde'' ist eine der Methoden die regelmäßig und über das ganze Jahr angewendet wird. Nachfolgend findest du die wichtigsten Tipps rund um ''die Heimstunde'' bei den Guides und Späher.<br>
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="Typische" GuSp- Methoden im Überblick=
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Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum {{Hervorhebung|Grünton:||gusp}} {{Verweis|Die Heimstunde - Leiter*innen planen Programm (GuSp)|Die Heimstunde - Leiter*innen planen Programm}} zur Verfügung:
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==Schritt für Schritt==
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  <li><i class="fa-li fa fa-file-word" style="color:#159A34;"></i>[[Media:Heimstundenassistent_Vorlage.doc|Heimstundenassistent - Microsoft Word Vorlage]]</li>
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Schritt für Schritt richtet sich an das einzelne Guide und den einzelnen Späher. Es unterstützt sie dabei, sich persönliche Herausforderungen zu setzen. So erweitern sie nicht nur individuell ihre Fähigkeiten, sondern sie erleben, dass wir uns als Pfadfinder*innen stets persönlich weiterentwickeln.
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  <li><i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>[[Media:Heimstundenassistent_Musterheimstunde.pdf|Heimstundenassistent - PDF Vorlage und Muster]]</li>
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==Meine Schritte zum Versprechen==
 
==Meine Schritte zum Versprechen==
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Meine Schritte zum Versprechen begleitet die Guides und Späher dabei sich für die Pfadfinder*innenbewegung zu entscheiden.
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[[Datei:MSzV Heft - Titelseite.PNG|rechts|180px|Design: PPÖ/Paul Kubalek]]
  
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Schrittweise soll den Jugendlichen bewusst werden, was sie versprechen und was das Pfadfinderversprechen bedeutet. Nämlich sich weiterzuentwickeln und ihr Leben an den Werten der Pfadfinder*innenbewegung  auszurichten. Dabei setzen sich die GuSp individuell mit den Inhalten des Pfadfinderversprechens sowie des Pfadfindergesetzes auseinander.  
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Der Behelf ''Meine Schritte zum Versprechen'' richtet sich direkt an die Guides und Späher. Nachfolgend findest du die wichtigsten Tipps rund um den Kinderbehelfe bei den Guides und Späher.<br>
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Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum {{Hervorhebung|Grünton:||gusp}} {{Verweis|Meine Schritte zum Versprechen - sich für die Pfadfinder*innen entscheiden (GuSp)|Meine Schritte zum Versprechen - sich für die Pfadfinder*innen entscheiden}} zum GuSp Kinderbehelfen zur Verfügung:
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  <li><i class="fa-li fa fa-list" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|MSzV - Leitfaden zum Bereitschaftsgespräch (GuSp)|Anhang A: Leitfaden zum Bereitschaftsgespräch}}</li>
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<li><i class="fa-li fa fa-file" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|MSZV - Musterheimstunde Gesetz (GuSp)|Musterheimstunde - Gesetze}}</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-th" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|MSzV - Erster Kontakt mit dem Versprechen (GuSp)|Baustein: Erster Kontakt mit dem Versprechen}}</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-th" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|MSzV - Die drei Prinzipien (GuSp)|Baustein: Die drei Prinzipien}}</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-th" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|MSzV - Erklärung des Versprechenstextes (GuSp)|Baustein: Erklärung des Versprechenstextes}}</li>
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<li><li><i class="fa-li fa fa-image" style="color:#159A34;"></i>       
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[[Media:GuSp_MSzV_Poster.pdf|Poster Meine Schritte zum Versprechen]]
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Das ist ganz schön viel für Guides und Späher und bedarf der Unterstützung durch dich als Leiter*in. Der Grünton dazu beschreibt, wie der Kinderbehelf funktioniert und was deine Aufgaben sind, um den Prozess gut zu unterstützen. Des Weiteren werden der pädagogische Hintergrund der fünf Schritte erläutert und praktische Hilfestellungen vorgestellt.
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==Schritt für Schritt==
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[[Datei:SfS Heft - Titelseite.png|rechts|180px|Design: PPÖ/Paul Kubalek]]
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==Hike==
 
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Der Hike ist eine selbständige Patrullenwanderung – häufig mit Übernachtung – außerhalb des Lagerplatzes. Fortbewegungsart (zu Fuß, Rad, etc.), Schwierigkeitsgrad und Länge der Hikeroute sind variabel und auf die Fähigkeiten der Patrulle abgestimmt. 
 
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Beim Hike geht es nicht nur um das einfache „Herunterspulen“ von Kilometern, sondern um das gemeinsame Bewältigen von Herausforderungen bzw. Lösen von Aufgaben, sowie die bewusste Naturerfahrung unterwegs und auf dem Übernachtungsplatz. Anzahl und Schwierigkeit der Hike-Herausforderungen sind ebenfalls auf die Fähigkeiten der Patrulle abgestimmt.
 
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Das Ziel des Hike ist es, der Patrulle die Möglichkeit zu geben, ein bis zwei Tage lang Verantwortung für sich zu übernehmen, nahezu auf sich alleine gestellt zu wandern und Herausforderungen gemeinsam zu bewältigen. Der Hike bietet der Patrulle die Möglichkeit, situationsbedingte Entscheidungen selbständig zu treffen, Kooperation zu üben, Konflikte zu bewältigen, Kommunikation zu erproben und so als Patrulle gemeinsame Schritte hin zu einem arbeitsfähigen Team zu machen. Das Wandern in der Natur bietet dafür einen günstigen Rahmen.
 
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==Patrullenämter==
 
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Ein Patrullenamt...<br>
 
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...ist das Übernehmen einer klar definierten, überschaubaren Aufgabe innerhalb der Patrulle.<br>
 
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...wird für einen, mit der Patrulle vereinbarten Zeitraum/Anlass individuell für jedes Patrullenamt definiert.<br>
 
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...Wird vom Einzelnen aufgrund eigener Interessen / Fähigkeiten / Talente unter Einbeziehung der Meinung der anderen Patrullenmitglieder ausgewählt.
 
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Ziele und Vorteile von Patrullenämtern:
 
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*Bewusstmachen eigener Stärken/Interessen/Fähigkeiten
 
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*Aufforderung und Übung, die eigene Meinung auszudrücken, Wünsche zu formulieren, eigenen Standpunkt zu hinterfragen
 
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*Lernen von Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen
 
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*Förderung von Selbstwertgefühl, Vertrauen in sich selbst, Stolz sowie von Teamarbeit
 
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*Beitrag zur Identitätsbildung
 
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Stereotypisches Besetzen von Patrullenämtern kann Anlass zur Auseinandersetzung mit Rollenbildern und der eigenen Geschlechtsidentität geben.
 
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==Patrullenaktion==
 
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Bei einer Patrullenaktion hat eine Patrulle die Möglichkeit, eine Aktion (Heimstunde, Lager, oder Teile davon) nach ihren Bedürfnissen zu gestalten und zu erleben.
 
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Dazu muss die Patrulle gemeinsam die Aktivität/ Aktion gemeinsam entscheiden, planen, durchführen und nachbesprechen.
 
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Die Aktion wird also nicht mit dem ganzen Trupp erlebt, sondern in der Patrulle, manchmal sogar ohne Leiter*in. Trotzdem ist es wichtig, dass ein/e Leiter*in die Patrulle mit Rat und Tat unterstützt. Dabei gilt es, die Hilfestellung nicht aufzudrängen oder den Jugendlichen alles abzunehmen sondern dort wo sie es brauchen zu helfen.
 
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==Patrullenrat==
 
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Ein Patrullenrat ist die Möglichkeit der Partizipation der GuSp in der Patrulle. Er eignet sich immer dann, wenn du den Prozess der Bearbeitung eines Themas herausstreichen möchtest und ein Konsens das Ziel ist. Konsens bedeutet dabei, dass z.B. nicht 4 von 6 beschließen können, was die anderen beiden zu tun haben, sondern, dass alle Patrullenmitglieder gemeinsam die Entscheidungen und Konsequenzen mittragen.
 
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Die im Patrullenrat behandelten Themen kommen großteils direkt von den Guides und Spähern. Themen eines Patrullenrates sind daher: Patrullenaktivitäten, Ideen für die Heimstunde, Reflexion des Programms, der Planung und Durchführung, Probleme besprechen und lösen, Vorschläge an den Trupp/aus dem Trupp, Feedback an Einzelne, Alle sonstigen wichtigen Themen der Patrulle.
 
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Grundsätzlich wird der Patrullenrat von der Patrulle alleine abgehalten. Dazu müssen sie jedoch Gesprächsregeln u.ä. erlernt haben.
 
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Bei heiklen Themen ist es wichtig, dass ein Leiter*in dabei ist und eventuell auch moderiert.
 
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==Kornett==
 
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Der Kornett/die Kornett*in hat die Funktion des Sprechers und Koordinators der Patrulle. Er/Sie ist die Stimme/Vertretung der Patrulle nach außen. Idealerweise hat er/sie den Überblick über das Programm und die Organisation in der Patrulle behalten und koordiniert die Aufgaben innerhalb der Patrulle.
 
  
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'''Wichtig:'''
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Der Behelfe ''Schritt für Schritt'' richten sich direkt an die Guides und Späher. Nachfolgend findest du die wichtigsten Tipps rund um den Kinderbehelfe bei den Guides und Späher.<br>
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*Die informelle Leitung der Patrulle muss nicht beim Kornetten/bei der Kornett*in liegen.
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*Der Kornett/ die Kornett*in wird von der Patrulle gewählt und hat sein/ ihr Amt für einen bestimmten Zeitraum
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Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum {{Hervorhebung|Grünton:||gusp}}  {{Verweis|Schritt für Schritt - Kids wachsen durch selbstgewählte Herausforderungen (GuSp)|Schritt für Schritt - Kids wachsen durch selbstgewählte Herausforderungen}} zum GuSp Kinderbehelfen zur Verfügung:
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<ul class="fa-ul">
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  <li><i class="fa-li fa fa-file" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|SfS - Einführungsheimstunde (GuSp)|Anhang A: Einführungsheimstunde}}</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-list" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|SfS - Leitfäden- Tipps für die praktische Umsetzung (GuSp)|Anhang B: Leitfäden- Tipps für die praktische Umsetzung}}</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-sticky-note" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|SfS - Liste zur Dokumentation (GuSp)|Anhang C: Liste zur Dokumentation}}</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-lightbulb" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|SfS - Beispiele für Herausforderungen (GuSp)|Beispiele für Herausforderungen}}</li>
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<li><li><i class="fa-li fa fa-image" style="color:#159A34;"></i>       
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[[Media:GuSP_SfS_Poster.pdf|Poster Schritt für Schritt]]
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</li>
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<li><li><i class="fa-li fa fa-image" style="color:#159A34;"></i>       
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[[Media:GuSp_Bausteine_Herausfoderungen.pdf |Poster Bausteine Herausforderungen]]
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</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-comments" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|SfS - FAQ (GuSp)|FAQ}}</li>
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</ul>
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Achte darauf, dass der Kornett nicht zum Hilfsleiter wird; bzw. nur die Anweisungen des Leiters weitergibt.
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==Wegweiser==
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[[Datei:WegweiserCover.png|rechts|180px|Design: PPÖ/Paul Kubalek]]
  
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=Begleitdokumente=
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Der ''Wegweiser'' richten sich direkt an GuSp-Patrulle. Er ist ein Handuch, das die Patrulle auf ihrem Weg zur selbstständigen Patrulle und bei der Mitgestaltung des Programms unterstützt. Hier findest du eine umfassende Sammlung von Materialien zur Arbeit mit dem Wegweiser.<br>
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Um dich mit dem Wegweiser vertraut zu machen, empfehlen wir dir zuallererst den Wegweiser selbst zu entdecken und den Grünton dazu zu lesen  {{Hervorhebung|Grünton:||gusp}} {{Verweis|Der Wegweiser – Unterstützung bei der Teamwerdung und Mitgestaltung des Programms (GuSp)|Der Wegweiser – Unterstützung bei der Teamwerdung und Mitgestaltung des Programms}}
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<ul class="fa-ul">
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<i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>[[Media:EinführungsheimstundeWegweiser.pdf|Einführungsheimstunde Wegweiser]]
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<i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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[[Media:Wegweiser_Gespraechsregel_Karten_zum_selberdrucken_Version2024.pdf|Gesprächsregel-Karten zum selber Drucken]]
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</li>
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  <li>
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    <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i> Patrullenkapitel zum Ausdrucken auf A3
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    <ul class="fa-ul">
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      <li class="indented">
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Die_Patrulle.pdf|Die Patrulle]]
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      </li>
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      <li class="indented">
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Das_Kennenlernen.pdf|Das Kennenlernen]]
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      </li>
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      <li class="indented">
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Das_Patrullenleben.pdf|Das Patrullenleben]]
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      </li>
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      <li class="indented">
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Die_Patrullenidentitaet.pdf|Die Patrullenidentität]]
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      <li class="indented">
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Der_Patrullenrat.pdf|Der Patrullenrat]]
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      <li class="indented">
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Das_Patrullenemt.pdf|Das Patrullenamt]]
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Die_Kornettin_Der_Kornett.pdf|Die Kornettin, der Kornett]]
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Die_Patrullenaktivitaet.pdf|Die Patrullenaktivität]]
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Das_Programm_mit_anderen_erleben.pdf|Das Programm mit anderen erleben]]
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Trupp.pdf|Der Trupp und die Truppversammlung]]
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Der_Trupprat.pdf|Der Trupprat]]
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        <i class="fa-li fa fa-file-pdf" style="color:#159A34;"></i>
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        [[Media:GuSp_Wegweiser_Patrullenkapitel_Methoden_der_Teamarbeit.pdf|Die Methoden der Teamarbeit]]
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    </ul>
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<li><i class="fa-li fa fa-link" style="color:#159A34;"></i> 
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{{Verweis|Wegweiser Bilderspiegel (GuSp)|Wegweiser Bilderspiegel}}     
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<li><i class="fa-li fa fa-link" style="color:#159A34;"></i> 
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{{Verweis|Wegweiser Bilderspiegel PNG Ohnehintergrund (GuSp)|Wegweiser Bilderspiegel ohne Hintergrund PNG}}     
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</li>
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<li><i class="fa-li fa fa-image" style="color:#159A34;"></i>       
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[[Media:GuSp_Wegweiser_Poster.pdf|Poster Wegweiser]]
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</li>
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  <li><i class="fa-li fa fa-comments" style="color:#159A34;"></i>{{Verweis|Wegweiser - FAQ (GuSp)|FAQ}}</li>
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</ul>
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Aktuelle Version vom 18. Oktober 2024, 11:26 Uhr

Zur Unterstützung in deiner Tätlichkeit als Leiter*in stellen wir dir Inhalte zur Verfügung, um gewisse Methoden der GuSp-Stufe besser umzusetzen, anzuwenden oder für dich neue Methoden kennenzulernen.

Das Abenteuer[Bearbeiten]

Das Abenteuer ist eine der Methoden die meistens an einem (Wochenend-) Lager oder einer mehrtägigen Aktion zum Einsatz kommt. Nachfolgend findest du Hilfestellungen rund um das Abenteuer bei den Guides und Späher.

Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum Grünton: Das Abenteuer – das Leben mit anderen Augen sehenSiehe auch Kapitel "Das Abenteuer – das Leben mit anderen Augen sehen (GuSp)" zur Verfügung:


Die Heimstunde[Bearbeiten]

Design: PPÖ/Paul Kubalek

Die Heimstunde ist eine der Methoden die regelmäßig und über das ganze Jahr angewendet wird. Nachfolgend findest du die wichtigsten Tipps rund um die Heimstunde bei den Guides und Späher.

Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum Grünton: Die Heimstunde - Leiter*innen planen ProgrammSiehe auch Kapitel "Die Heimstunde - Leiter*innen planen Programm (GuSp)" zur Verfügung:


Meine Schritte zum Versprechen[Bearbeiten]

Design: PPÖ/Paul Kubalek

Der Behelf Meine Schritte zum Versprechen richtet sich direkt an die Guides und Späher. Nachfolgend findest du die wichtigsten Tipps rund um den Kinderbehelfe bei den Guides und Späher.

Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum Grünton: Meine Schritte zum Versprechen - sich für die Pfadfinder*innen entscheidenSiehe auch Kapitel "Meine Schritte zum Versprechen - sich für die Pfadfinder*innen entscheiden (GuSp)" zum GuSp Kinderbehelfen zur Verfügung:


Schritt für Schritt[Bearbeiten]

Design: PPÖ/Paul Kubalek

Der Behelfe Schritt für Schritt richten sich direkt an die Guides und Späher. Nachfolgend findest du die wichtigsten Tipps rund um den Kinderbehelfe bei den Guides und Späher.

Folgende Dokumente stehen dir zusätzlich zum Grünton: Schritt für Schritt - Kids wachsen durch selbstgewählte HerausforderungenSiehe auch Kapitel "Schritt für Schritt - Kids wachsen durch selbstgewählte Herausforderungen (GuSp)" zum GuSp Kinderbehelfen zur Verfügung:


Wegweiser[Bearbeiten]

Design: PPÖ/Paul Kubalek

Der Wegweiser richten sich direkt an GuSp-Patrulle. Er ist ein Handuch, das die Patrulle auf ihrem Weg zur selbstständigen Patrulle und bei der Mitgestaltung des Programms unterstützt. Hier findest du eine umfassende Sammlung von Materialien zur Arbeit mit dem Wegweiser.

Um dich mit dem Wegweiser vertraut zu machen, empfehlen wir dir zuallererst den Wegweiser selbst zu entdecken und den Grünton dazu zu lesen Grünton: Der Wegweiser – Unterstützung bei der Teamwerdung und Mitgestaltung des ProgrammsSiehe auch Kapitel "Der Wegweiser – Unterstützung bei der Teamwerdung und Mitgestaltung des Programms (GuSp)"


Pfadfinderinnen und Pfadfinder zwischen 10 und 13 Jahren heißen Guides (Mädchen) und Späher (Buben)

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