Unternehmen - Methoden zu den einzelnen Phasen

CaEx

Wie aus der Beschreibung der Methode erkennbar ist, nimmst du ab der Kreativen Phase die Rolle eines Coaches ein. Immer, wenn die Jugendlichen aufgrund ihrer Erfahrung nicht mehr weiterwissen, wenn ein Prozess ins Stocken gerät, sollst du als erfahrener Coach ihnen Methoden anbieten, wenn es sein muss auch beibringen, die ihnen in der Situation weiterhelfen.

Ermutige die CaEx zunächst aus ihrem eigenen Erfahrungsschatz eine geeignete Methode auszuwählen, vielleicht genügt ja schon dieser Anstoß, damit sie wieder selbst weiterarbeiten können. Es aber nicht deine Aufgabe, die anstehenden Probleme selbst zu lösen und alles selbst zu übernehmen.

Um in den Unternehmensphasen optimale Ergebnisse zu erzielen und das Arbeiten der Jugendlichen abwechslungsreich zu gestalten, ist es aber sicher notwendig, gezielt verschiedene Phasen-Methoden anzubieten.

Methodenwechsel ist dabei wichtig, und nach und nach sollten die Jugendlichen lernen ihre Phasen-Methoden selbst auszuwählen. In Folgendem sollen einige Methoden vorgestellt werden. Unser Tipp dazu: einfach ausprobieren!

Methoden für die Kreative Phase

== Methoden für die Kreative Phase ==|}

Methode	6-3-5
Material	A4-Blätter, Stifte
Zeit	ca. 35min
für	Ideensammeln, Einstieg in ein Thema
Ablauf	} Methode Brainstorming Material Plakat, ev. auch Post-its, Pinn-Karten, Stifte Zeit ca.10 min, dann eine kurze Pause, dann nochmals 5 min für Neue – auch ungewöhnliche – Arbeits- oder Lösungsansätze werden gesucht Ablauf Ideen zum Thema werden auf ein Plakat geschrieben. Anschließend eventuell gemeinsames Sondieren (ist die Gruppe zu groß, ist es einfacher, die Auswertung einer Kleingruppe zu überlassen, und die ganze Gruppe dann abstimmen zu lassen); Zeit festlegen (je nach Gruppengröße 3-10 Minuten) Zu beachten für die Teilnehmer*innen keine Kritik von Beiträgen Quantität geht erst einmal vor Qualität Spinnen ist erwünscht Fortführen fremder Ideen ist jederzeit erlaubt für den*die Moderator*in überwacht die Einhaltung der Regeln schreibt die Ideen auf aktiviert die Teilnehmer*innen durch Fragen und Hinweise äußert eigene Ideen, aber keine Kritik|} Methode Cluster (Mindmapping) Material Plakat, Stifte Zeit ca.10 min, dann eine kurze Pause, dann nochmals 5 min für Neue – auch ungewöhnliche – Arbeits- oder Lösungsansätze werden gesucht. Ablauf } Methode Impulsplakate Material Plakate, Stifte Zeit ca. 15 min für Einstieg in ein Thema Programmplanung Meinungsüberblick Ablauf } Methode Staffellauf Material Plakate, Stifte Zeit ca. 5 min für Ideenfindung Programmplanung Ablauf } Methode Ideenkiste Material Plakate, Stifte Zeit laufend für Ideenfindung Meinungsüberblick Programmplanung Ablauf } Methode Post-it mit Post-its Material Post-its, Stifte Zeit ca. 10 min für Ideenfindung Meinungsüberblick Programmplanung Ablauf } Methode Bild zeichnen Material Plakat, Stifte Zeit ca. 15 min für Ideenfindung Ablauf } Methode 8 Luftballons Material 8 Luftballons, Stifte Zeit ca. 15 min für Ideenfindung Ablauf } Methode Collage Material Illustrierte, Zeitungen, Schere, Klebstoff Zeit ca. 15 min für Ideenfindung Ablauf Jede*r schneidet aus einer Illustrierten Bilder aus und klebt sie auf. Anschließend wird erklärt, was sie darstellen bzw. welchen Wunsch sie symbolisieren. Weitere Methoden für die Kreative Phase: Rollenspiele Fragebogen (mit Bewertung z.B .für Jahresprogrammplanung) Interview (Paarweise Interview) Ideenfindung durch Collage (Wunsch in Bildern ausdrücken) Wunschzettel (jede*r darf z.B. 3 Zettel schreiben) Wunschbriefkasten im Heim == Methoden für die Entscheidungsphase ==|} Methode 6 Fragen - 4 Ecken Material 6 Fragen mit je 4 Antworten (auf Zetteln) Zeit ca. 20 min für Meinungsüberblick Ablauf } Methode 4 Ecken Material 4 Plakate mit Statements Zeit ca. 30 min für Meinungsüberblick Ablauf } Methode Fischpool Material Sessel Zeit ca. 15 min (oder auch länger) für Treffen von Entscheidungen Ablauf Vertreter*innen der Kleingruppen diskutieren ihre Standpunkte und versuchen einen Konsens zu finden. Ein zusätzlicher Sessel bleibt frei, damit sich die restlichen ZuhörerInnen in das Gespräch einschalten können, wenn sie sich nicht vertreten fühlen. Wenn die widersprüchlichen Interessen schon deutlich geworden sind, und es auch klare Exponent*innen dieser Interessen gibt, dann eignet sich diese |} Methode } Methode Lawine Material 1 Liste mit Fakten pro TeilnehmerIn Zeit ca. 15 min (oder auch länger) für Treffen von Entscheidungen Ablauf } Methode Punkte Material Klebepunkte Zeit ca. 15 min (oder auch länger) für Treffen von Entscheidungen Ablauf } Methode Meinungsmarkt Material Plakat mit Auflistung der zur Wahl stehenden Punkte Zeit ca. 30 min (oder auch länger) für Treffen von Entscheidungen Ablauf } Methode 1, 2 oder 3 Material Je 1 Plakat mit einem der zur Wahl stehenden Punkte Zeit ca. 5 min (oder auch länger) für Treffen von Entscheidungen Ablauf } Methode Plus-Minus Material Plakat mit Auflistung der zur Wahl stehenden Punkte Zeit wenig für Entscheidungsfindung Ablauf Um eine Aktion aus mehreren auszuwählen, kann jede*r jedem Projekt ein Plus oder ein Minus geben. Die Minus werden von den Plus abgezogen. Die Aktion mit den meisten Plus ist angenommen. Alternativ kann man vorher auch festlegen, dass alle Ideen, die ein Minus bekommen haben ausscheiden. Weitere Methoden zur Entscheidungsphase: Abstimmung mit Mehrheitsprinzip Bewerten der Ideen mit Notensystem durch jede*n Einzelne*n Ampel-Feedback (jede*r hat eine rote, grüne und eine gelbe Karte, jede Idee wird damit bewertet; die mit den meisten grünen Karten wird genommen) Entscheidungsfindung in Kleingruppe (Patrulle), danach Trupprat zur Gesamtentscheidungsfindung (Einüben des demokratischen Prinzips) Methoden zur Planungsphase In dieser Phase kommt es besonders darauf an, mit den Jugendlichen klare Strukturen zu erarbeiten, die bei der Planung behilflich sind. So zum Beispiel durch die Bereitstellung von Zeitplan Materialliste Organisationsplan Organigramm erstellen Voraussetzungen klären Planungsteams bilden Spielregeln einhalten (jede*r übernimmt einen Teil der Planung) Unsere Aufgabe als CaEx-Leiter*in in dieser Phase ist es, Sachhilfe zu geben (bei der Kalkulation, bei Zeitplänen,...) Fehlerquellen aufzuzeigen, ABER die CaEx eigene Erfahrungen (auch bei missglückten Unternehmen) machen zu lassen. genügend Zeit zu geben Auch hier gilt: Es ist das Unternehmen der Jugendlichen! Ihnen ist die Planung vorbehalten, wir CaEx-Leiter*innen unterstützen sie in der Formulierung und Verwirklichung ihrer Gedanken und Ideen. == Methoden zur Durchführungsphase ==|} Methode Blitzlicht Material keines Zeit ca. 10 min für Stellungnahme zwischendurch Ablauf Zu einer gestellten Frage soll jede*r Teilnehmer*in der Reihe nach seine*ihre Meinung in ca. 2 Sätzen dazu abgeben – alle Meinungen werden akzeptiert, auch wenn jemand nichts sagen will – es wird auch kein Kommentar zu den einzelnen Meinungen während der Runde gegeben. Das ist die bekannteste und vielleicht wichtigste Methode, um in einer unklaren Situation einen Schritt zur Klarheit zu machen: In einer Runde sagt jede*r Teilnehmer*in wie es ihm*ihr gerade geht und wie er*sie gerne weitermachen möchte. Ein Blitzlicht sollte jede*r Teilnehmer*in jederzeit fordern können, vorausgesetzt es sind nicht mehr als ca. 16 Teilnehmer*innen (sonst wird’s von der Zeit alleine schon nicht mehr „blitzig“) In einer Konfliktsituation ist es günstig, die Runde konsequent, d.h. die Teilnehmer*innen der Reihe nach, zu machen. Natürlich hat ein*e Teilnehmer*in das Recht, nicht zu wissen, was er*sie sagen soll/will. == Methoden zur Abschlussphase ==|} Methode Ampel-Feedback Material pro Teilnehmer*in je eine rote, gelbe und grüne Karte Zeit wenig für Stellungnahme Ablauf } Methode Erntewagen – Müllwagen Material zwei Plakate, Post-its, Stifte Zeit ca. 10 min für Reflexion/Auswerten Ablauf } Methode Gruppeneinblick Material keines Zeit ca. 5 min (auch länger, wenn notwendig) für Stellungnahme Gruppenstruktur analysieren Ablauf } Methode Rucksack Material ein Rucksack, Stifte, Zettel Zeit ca. 10 min, je nach Teilnehmer*innenzahl für Stellungnahme zwischendurch Reflexion Auswerten Ablauf } Methode Streichholz Material eine Packung Streichhölzer Zeit ca. 10 min, je nach Teilnehmer*innenzahl für Reflexion Auswerten Ablauf } Methode Wollknäuel Material großes Wollknäuel Zeit ca. 10 min, je nach Teilnehmer*innenzahl für Meinungen zu bestimmten Themen erfahren Ablauf } Methode Feldfeedback Material Zahlen, 4 blaue, grüne, rote, gelbe und weiße Karten Zeit ca. 30 min für Meinungen zu bestimmten Themen erfahren AblaufIm Raum werden 4 Zahlen (1-4) aufgelegt. (1 die niedrigste, 4 die höchste). Jede*r Teilnehmer*in bekommt 4 Karten in 4 verschiedenen Farben. Rot: Zufriedenheit mit der Gruppe, mit der Integration in der Gruppe Blau: Zufriedenheit mit der Leitung Grün: Inhalte und Methoden Gelb: Umsetzbarkeit in der Praxis Zusätzlich kann in der Mitte ein 5. Feld für weiße Zettel mit Anregungen und Wünschen bestimmt werden.|} Methode Eis essen Material Große Packung Speiseeis, je ein Löffel pro Person Zeit ca. 30 min für Meinungen zu bestimmten Themen erfahren Ablauf } Methode Zielscheibe Material Eine große Zielscheibe, die entsprechend den Themen in Bereiche unterteilt ist (wie Tortenstücke), Pfeile (entsprechend der Themenanzahl) Zeit ca.10min für Meinungen zu bestimmten Themen erfahren Ablauf } Methode Mimikriwürfel Material Mimikriwürfel oder selbstgebastelter Würfel mit lachenden bis bösen Gesichtern Zeit ca. 10 min, je nach Teilnehmer*innenzahl für Meinungen zu bestimmten Themen erfahren Ablauf Jede*r sucht das Gesicht aus, das am besten zu seiner*ihrer Stimmung oder Meinung passt und erklärt seine*ihre Wahl. Weitere Methoden zur Unternehmensreflexion: Fragen an jede*n Einzelne*n (mit Zetteln): Jede*r kann eine ihm*ihr wichtige Frage selbst stellen, die die anderen beantworten. +/–Tabelle Zielscheibe, Meckerrunde Klagemauer: Jede*r schreibt seine*ihre Eindrücke auf ein Plakat. Igelgesichter/Smileys (Frage nach Stimmung) Diskussion über „Was es dem Trupp gebracht hat“ Ablaufplakat (Jede*r zeichnet ein kleines Stück der Aktion und kann dazu persönliche Kommentare anbringen.) Methoden zur Dokumentation des Unternehmens Präsentation im Schaufenster, bei Elternabend, im Gruppenrat schriftliche Dokumentation für Gruppenzeitung, Beilage bei der nächsten Aussendung an die Eltern, fürs Pfarrblatt, Bezirkszeitung

Pfadfinderinnen und Pfadfinder zwischen 13 und 16 Jahren heißen Caravelles (Mädchen) und Explorer (Burschen)

besseres Weiterarbeiten danach

Auseinandersetzen mit einem (aktuellen) Thema

1, 2 oder 3 ist eine bekannte deutschsprachige Fernsehshow für Kinder. Das ihr zugrunde liegende Spielsystem kann auch in Heimstunden zur Bearbeitung von Themen eingesetzt werden.