Methode:Baustein 1 - Erster Kontakt mit dem Versprechen: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | |Kurzbeschreibung= | + | |Schlagwörter=Meine Schritte zum Versprechen; Pfadfinderversprechen; Schnitzeljagd |
| + | |Kurzbeschreibung=Erstkontakt mit dem Versprechenstext | ||
|Inhalte=Zusammensetzen und Lesen des Versprechenstextes | |Inhalte=Zusammensetzen und Lesen des Versprechenstextes | ||
|Gruppengröße=mehrere Kleingruppen | |Gruppengröße=mehrere Kleingruppen | ||
| − | |Vorbereitungsaufwand= | + | |Vorbereitungsaufwand= |
|Material=Versprechenstext in Teilen | |Material=Versprechenstext in Teilen | ||
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Die Kinder sollen den Versprechenstext zumindest einmal gehört/gelesen/gesehen haben, bevor sie sich zu einem späteren Zeitpunkt mit diesem tiefergehend beschäftigen. | Die Kinder sollen den Versprechenstext zumindest einmal gehört/gelesen/gesehen haben, bevor sie sich zu einem späteren Zeitpunkt mit diesem tiefergehend beschäftigen. | ||
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Die Leiter legen den Kindern den Versprechenstext in mehrere Teile geschnitten vor (pro Patrulle ein ganzer Text). | Die Leiter legen den Kindern den Versprechenstext in mehrere Teile geschnitten vor (pro Patrulle ein ganzer Text). | ||
Beispiel der Textteile (jede Zeile ist ein Teil): | Beispiel der Textteile (jede Zeile ist ein Teil): | ||
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Dann sollen die einzelnen Teile von den Leitern versteckt werden (im Pfadfinderheim, im Garten, in der näheren Umgebung des Heimstundenortes). | Dann sollen die einzelnen Teile von den Leitern versteckt werden (im Pfadfinderheim, im Garten, in der näheren Umgebung des Heimstundenortes). | ||
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Die Patrullen sollen im Rahmen eines kleinen Abenteuers die Textbestandteile suchen und wenn alle gefunden sind, nach ihrem Gefühl zusammenbauen. | Die Patrullen sollen im Rahmen eines kleinen Abenteuers die Textbestandteile suchen und wenn alle gefunden sind, nach ihrem Gefühl zusammenbauen. | ||
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Wichtig ist, dass bei diesem Heimstundenteil keine Bewertung der Schnelligkeit und Richtigkeit stattfindet. Es geht nur darum, dass die Kinder den ersten Kontakt mit dem Text bekommen. | Wichtig ist, dass bei diesem Heimstundenteil keine Bewertung der Schnelligkeit und Richtigkeit stattfindet. Es geht nur darum, dass die Kinder den ersten Kontakt mit dem Text bekommen. | ||
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== Weitere Bausteine (Meine Schritte zum Versprechen) == | == Weitere Bausteine (Meine Schritte zum Versprechen) == | ||
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* [[Baustein 3 - Erklärung des Textes]] | * [[Baustein 3 - Erklärung des Textes]] | ||
* [[Baustein 4 - Das Bereitschaftsgespräch]] | * [[Baustein 4 - Das Bereitschaftsgespräch]] | ||
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Aktuelle Version vom 3. Oktober 2022, 22:00 Uhr
Baustein 1 - Erster Kontakt mit dem Versprechen
| Art der Methode | Programmidee |
| Stufe | GuSp |
| Schwerpunkt | |
| Schlagwörter | Meine Schritte zum Versprechen, Pfadfinderversprechen, Schnitzeljagd |
| Gruppengröße | mehrere Kleingruppen |
| Vorbereitungsaufwand | |
| Dauer | 20 Minuten |
| Ort | drinnen, draußen |
| Autor*in | AG Meine Schritte zum Versprechen des GuSp-Bundes-AK |
| Status | Entwurf |
| Letzte Änderung | am 3. 10. 2022 von Geralds. |
| Export |
Kurzbeschreibung
Erstkontakt mit dem Versprechenstext
Inhalte
Zusammensetzen und Lesen des Versprechenstextes
Material
Versprechenstext in Teilen
Detailbeschreibung
Der Baustein 1 - Erster Kontakt mit dem Versprechen ist eine Programmidee für eine Heimstunde für Guides und Späher die sich gerade mit dem Meine Schritte zum Versprechen beschäftigen.
Ziel
Die Kinder sollen den Versprechenstext zumindest einmal gehört/gelesen/gesehen haben, bevor sie sich zu einem späteren Zeitpunkt mit diesem tiefergehend beschäftigen.
Anleitung
Die Leiter legen den Kindern den Versprechenstext in mehrere Teile geschnitten vor (pro Patrulle ein ganzer Text). Beispiel der Textteile (jede Zeile ist ein Teil):
Ich verspreche bei meiner Ehre dass ich mein Bestes tun will Gott und meinem Land zu dienen meinen Mitmenschen zu helfen und nach unserem Gesetzt zu leben
Dann sollen die einzelnen Teile von den Leitern versteckt werden (im Pfadfinderheim, im Garten, in der näheren Umgebung des Heimstundenortes). Die Patrullen sollen im Rahmen eines kleinen Abenteuers die Textbestandteile suchen und wenn alle gefunden sind, nach ihrem Gefühl zusammenbauen. Wichtig ist, dass bei diesem Heimstundenteil keine Bewertung der Schnelligkeit und Richtigkeit stattfindet. Es geht nur darum, dass die Kinder den ersten Kontakt mit dem Text bekommen.
