Fachwissen: Unterschied zwischen den Versionen

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Hier entsteht das Fachwissen für Jugendleiter*innen.
 
 
 
Dieses Grundlagenwissen ermöglicht dir eine stufenübergreifende Sichtweise auf verschiedene "Querschnittsthemen". Die einzelnen Kapitel sollen dir helfen, dich selbst mit den Themen zu beschäftigen, die für deine Tätigkeit als Leiter*in wichtig sind, und dadurch selbständig lernen zu können. Darüber hinaus dienen sie auch als Arbeitsunterlage für Seminareinheiten.
 
Dieses Grundlagenwissen ermöglicht dir eine stufenübergreifende Sichtweise auf verschiedene "Querschnittsthemen". Die einzelnen Kapitel sollen dir helfen, dich selbst mit den Themen zu beschäftigen, die für deine Tätigkeit als Leiter*in wichtig sind, und dadurch selbständig lernen zu können. Darüber hinaus dienen sie auch als Arbeitsunterlage für Seminareinheiten.
  

Version vom 3. November 2021, 13:32 Uhr

Dieses Grundlagenwissen ermöglicht dir eine stufenübergreifende Sichtweise auf verschiedene "Querschnittsthemen". Die einzelnen Kapitel sollen dir helfen, dich selbst mit den Themen zu beschäftigen, die für deine Tätigkeit als Leiter*in wichtig sind, und dadurch selbständig lernen zu können. Darüber hinaus dienen sie auch als Arbeitsunterlage für Seminareinheiten.


Grundsätze

Ich als Leiter*in

  • Aufgaben als Jugendleiter*in
  • Selbstreflexion
  • Adults in Scouting
  • Ausbildungsweg
  • Eigenmotivation
  • Führungsverhalten
  • Vertretung von Kindern und Jugendlichen
  • Elternarbeit
  • Gefahren- und Risikovermeidung
  • Aufsichtspflicht, Jugendschutz
  • Sicherheitshalber

Ich im Team

  • Rollen in Gruppen
  • Kommunikation
  • Konfliktbewältigung

Toolbox

  • Entscheidungsfindung
  • Ideenfindung
  • Reflexion
  • Gesprächsregeln
  • Feedback
  • Erste Hilfe
  • Informationsquellen
Pädagogische Grundlagen
  • ​Entwicklungsaufgaben
  • Schwerpunkte
  • Pfadfinder*innenmethode
  • Gesetz und Versprechen
  • Persönliche Weiterentwicklung
  • Symbolischer Rahmen
  • Learning by Doing
  • Teamsystem
  • Unterstützung durch Erwachsene
  • Lebensraum Natur
  • Methoden der Stufen
  • Zielorientiertes Arbeiten
  • Bedürfnisse und Erwartungen
  • Partizipation
  • Heimstunden und Programmplanung
  • Ganzheitliche Programmgestaltung
  • Sozialformen
  • Geschlechterbezogenes Arbeiten
  • Spiritualität
  • Lernfelder
  • Gruppenentwicklung