Methode:Flüssiges Gold: Unterschied zwischen den Versionen
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|Art der Methode=Abenteuer | |Art der Methode=Abenteuer | ||
|Stufe=GuSp | |Stufe=GuSp | ||
| − | |Schwerpunkt=Einfaches und naturverbundenes Leben | + | |Schwerpunkt=Einfaches und naturverbundenes Leben |
|Schlagwörter=1, 2 oder 3; Ressourcen; Wasser; umweltschutz | |Schlagwörter=1, 2 oder 3; Ressourcen; Wasser; umweltschutz | ||
|Kurzbeschreibung=Die GuSp haben den Wasserkreislauf am Lager erforscht, wissen etwas über die Versorgungsproblematik und werden zum bewussteren Umgang mit Wasser angeregt. | |Kurzbeschreibung=Die GuSp haben den Wasserkreislauf am Lager erforscht, wissen etwas über die Versorgungsproblematik und werden zum bewussteren Umgang mit Wasser angeregt. | ||
|Inhalte=Die GuSp testen das Wasser auf Verschmutzung und erleben hautnah, wieviel Wasser bestimmte Tätigkeiten verbrauchen | |Inhalte=Die GuSp testen das Wasser auf Verschmutzung und erleben hautnah, wieviel Wasser bestimmte Tätigkeiten verbrauchen | ||
| − | |Gruppengröße= | + | |Gruppengröße=mehrere Kleingruppen; Großgruppe |
|Vorbereitungsaufwand=2: normal | |Vorbereitungsaufwand=2: normal | ||
|Material=2 Messbecher, 5 Kübel, 1 Plastikbecher pro Kind, 1 leere Plastikflasche pro Pa<br />Lagerplan (10x groß und pro Pa 1x klein), Papier, Kärtchen + Stifte<br />45 Messstreifen, Lebensmittelfarbe, <br />2 weiße Mäntel<br />Fragen + Antworten für Einstiegsspiel "1,2 oder 3", Spielfelder markieren, Preise | |Material=2 Messbecher, 5 Kübel, 1 Plastikbecher pro Kind, 1 leere Plastikflasche pro Pa<br />Lagerplan (10x groß und pro Pa 1x klein), Papier, Kärtchen + Stifte<br />45 Messstreifen, Lebensmittelfarbe, <br />2 weiße Mäntel<br />Fragen + Antworten für Einstiegsspiel "1,2 oder 3", Spielfelder markieren, Preise | ||
| − | |Ort= | + | |Dauer=145 Minuten |
| + | |Ort=draußen | ||
|Autor=Irene Czurda [4anaund 2004) | |Autor=Irene Czurda [4anaund 2004) | ||
|Status=Entwurf | |Status=Entwurf | ||
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'''Flüssiges Gold''' ist eine Abenteuer zum Thema Wasser. | '''Flüssiges Gold''' ist eine Abenteuer zum Thema Wasser. | ||
== Ziel == | == Ziel == | ||
| − | Die GuSp haben den Wasserkreislauf am Lager erforscht, wissen etwas über die Versorgungsproblematik und werden zum bewussteren Umgang mit Wasser angeregt. Laufe des Abenteuers | + | Die GuSp haben den Wasserkreislauf am Lager erforscht, wissen etwas über die Versorgungsproblematik und werden zum bewussteren Umgang mit Wasser angeregt. Im Laufe des Abenteuers testen die GuSp das Wasser auf Verschmutzung und erleben hautnah, wieviel Wasser bestimmte Tätigkeiten verbrauchen |
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==Motto & Rahmengeschichte== | ==Motto & Rahmengeschichte== | ||
Die Patrullen (WasserforscherInnen) werden vom Team begrüßt, es hat in den letzten Tagen Probleme mit dem Wasser am Lager gegeben, daher ist die Lagerleitung sehr froh dass die Forscher eingetroffen sind und durch ihre Erkenntnisse sicherstellen werden dass es bis zum letzten Lagertag genug sauberes Wasser für alle TN gibt. Aufgaben werden sein: Wasser auf Verschmutzung untersuchen, den Versorgungsweg untersuchen, den Verbrauch messen, Wassersparmaßnahmen ausarbeiten. | Die Patrullen (WasserforscherInnen) werden vom Team begrüßt, es hat in den letzten Tagen Probleme mit dem Wasser am Lager gegeben, daher ist die Lagerleitung sehr froh dass die Forscher eingetroffen sind und durch ihre Erkenntnisse sicherstellen werden dass es bis zum letzten Lagertag genug sauberes Wasser für alle TN gibt. Aufgaben werden sein: Wasser auf Verschmutzung untersuchen, den Versorgungsweg untersuchen, den Verbrauch messen, Wassersparmaßnahmen ausarbeiten. | ||
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==Ablauf== | ==Ablauf== | ||
===Einstieg=== | ===Einstieg=== | ||
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* Wissen beweisen: 1, 2 oder 3 (Schätzfragen). Leiter liest je 1 Frage + die 3 möglichen Antworten vor, die Patrulle muss sich in das richtige Feld stellen (Fragen + Antworten am Ende der Beschreibung) | * Wissen beweisen: 1, 2 oder 3 (Schätzfragen). Leiter liest je 1 Frage + die 3 möglichen Antworten vor, die Patrulle muss sich in das richtige Feld stellen (Fragen + Antworten am Ende der Beschreibung) | ||
* Geschicklichkeit beweisen: Hindernisparcours mit Wassertragen (Staffellauf). Jedes Pamitglied bekommt 1 Becher mit Wasser (immer gleiche Menge!), müssen ihn durch Balancieren am Handrücken möglichst voll ans andere Ende bringen (Variante: vorher schätzen wie viel sie insgesamt in der Pa verlieren werden) | * Geschicklichkeit beweisen: Hindernisparcours mit Wassertragen (Staffellauf). Jedes Pamitglied bekommt 1 Becher mit Wasser (immer gleiche Menge!), müssen ihn durch Balancieren am Handrücken möglichst voll ans andere Ende bringen (Variante: vorher schätzen wie viel sie insgesamt in der Pa verlieren werden) | ||
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===Hauptteil=== | ===Hauptteil=== | ||
Dauer: 100 Minuten | Dauer: 100 Minuten | ||
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===Abschluss=== | ===Abschluss=== | ||
Dauer: 25 Minuten | Dauer: 25 Minuten | ||
| − | * | + | * Teams präsentieren ihre Ergebnisse |
* Schluss: Dank an die ForscherInnen, als Belohnung bekommt jede/r einen Regenbogentrunk (= gefärbtes Wasser) | * Schluss: Dank an die ForscherInnen, als Belohnung bekommt jede/r einen Regenbogentrunk (= gefärbtes Wasser) | ||
| + | |||
== Beschreibung == | == Beschreibung == | ||
| − | Diese PIK8-Idee entstand als <strong>Regentropfen</strong> für das 4anaund 2004 (NÖ-Landeslager) | + | Diese PIK8-Idee entstand als <strong>Regentropfen</strong> für das 4anaund 2004 (NÖ-Landeslager) |
| − | + | == Unterlagen == | |
;Fragen für Einstiegsspiel „1, 2 oder 3“ | ;Fragen für Einstiegsspiel „1, 2 oder 3“ | ||
* Wie lange kommt ein Mensch ohne Wasser aus? 1-2 Tage 2-3 Tage 4-5 Tage | * Wie lange kommt ein Mensch ohne Wasser aus? 1-2 Tage 2-3 Tage 4-5 Tage | ||
Version vom 3. November 2022, 20:24 Uhr
| Art der Methode | Abenteuer |
| Stufe | GuSp |
| Schwerpunkt | Einfaches und naturverbundenes Leben |
| Schlagwörter | 1, 2 oder 3, Ressourcen, Wasser, umweltschutz |
| Gruppengröße | mehrere Kleingruppen, Großgruppe |
| Vorbereitungsaufwand | 2: normal |
| Dauer | 145 Minuten |
| Ort | draußen |
| Autor*in | Irene Czurda [4anaund 2004) |
| Status | Entwurf |
| Letzte Änderung | am 3. 11. 2022 von Kerstin.Timmermann. |
| Export |
Kurzbeschreibung
Die GuSp haben den Wasserkreislauf am Lager erforscht, wissen etwas über die Versorgungsproblematik und werden zum bewussteren Umgang mit Wasser angeregt.
Inhalte
Die GuSp testen das Wasser auf Verschmutzung und erleben hautnah, wieviel Wasser bestimmte Tätigkeiten verbrauchen
Material
2 Messbecher, 5 Kübel, 1 Plastikbecher pro Kind, 1 leere Plastikflasche pro Pa
Lagerplan (10x groß und pro Pa 1x klein), Papier, Kärtchen + Stifte
45 Messstreifen, Lebensmittelfarbe,
2 weiße Mäntel
Fragen + Antworten für Einstiegsspiel "1,2 oder 3", Spielfelder markieren, Preise
Detailbeschreibung
Flüssiges Gold ist eine Abenteuer zum Thema Wasser.
Ziel
Die GuSp haben den Wasserkreislauf am Lager erforscht, wissen etwas über die Versorgungsproblematik und werden zum bewussteren Umgang mit Wasser angeregt. Im Laufe des Abenteuers testen die GuSp das Wasser auf Verschmutzung und erleben hautnah, wieviel Wasser bestimmte Tätigkeiten verbrauchen
Motto & Rahmengeschichte
Die Patrullen (WasserforscherInnen) werden vom Team begrüßt, es hat in den letzten Tagen Probleme mit dem Wasser am Lager gegeben, daher ist die Lagerleitung sehr froh dass die Forscher eingetroffen sind und durch ihre Erkenntnisse sicherstellen werden dass es bis zum letzten Lagertag genug sauberes Wasser für alle TN gibt. Aufgaben werden sein: Wasser auf Verschmutzung untersuchen, den Versorgungsweg untersuchen, den Verbrauch messen, Wassersparmaßnahmen ausarbeiten.
Ablauf
Einstieg
Dauer: 20 Minuten Zu Beginn müssen sie 2 Tests bestehen, damit die LL weiß dass es sich um die echten Forscher handelt:
- Wissen beweisen: 1, 2 oder 3 (Schätzfragen). Leiter liest je 1 Frage + die 3 möglichen Antworten vor, die Patrulle muss sich in das richtige Feld stellen (Fragen + Antworten am Ende der Beschreibung)
- Geschicklichkeit beweisen: Hindernisparcours mit Wassertragen (Staffellauf). Jedes Pamitglied bekommt 1 Becher mit Wasser (immer gleiche Menge!), müssen ihn durch Balancieren am Handrücken möglichst voll ans andere Ende bringen (Variante: vorher schätzen wie viel sie insgesamt in der Pa verlieren werden)
Hauptteil
Dauer: 100 Minuten Wasserkreislauf am Lager erforschen: jede Patrulle sucht sich einen Bereich des Lagers aus (Klos, Duschen, Wasserstellen, Zentralküche etc.) (es dürfen auch alle Patrullen den gleichen Bereich wählen) GuSp sollen mit einem der Verantwortlichen für den gewählten Bereich ein Interview führen (woher kommt das Wasser, wohin fließt es, wie wird es entsorgt, wird es vorher gereinigt, wie viele Meter Schlauch wurden gelegt, wie viele Klos gibt’s am Lager etc.). Ev. zum Ursprung der Wasserleitung gehen und dort eine Prüfplakette hinterlassen. Vom gewählten Bereich sollen sie Wasser mitbringen. Am Weg nach tropfenden Wasserhähnen Ausschau halten! Wieder zurück, zeichnen sie am Lagerplan ein:
- Wo sie waren und was sie herausgefunden haben (Leitungen, etc.)
- Kreuzerl wo sie die Wasserprobe her haben
- Wie viel Meter Wasserleitung gibt es am Lager?
Danach Diskussion der Patrulle mit Begleitleiter: Warum ist die Wasserversorgung auf so einem Großlager nicht ganz einfach zu lösen? Auf welche Schwierigkeiten stößt man? (Variante: ev. Parallelen zu Entwicklungsländern ziehen
Untersuchung des Wassers Jede Patrulle testet ihre mitgebrachte Wasserprobe und Auswertung „Wie sauber ist das Wasser am Lager?“
Überprüfung, ob Wasservorrat bis Lagerende reichen wird Je max. 3 Pa gehen zu einem tropfenden Wasserhahn, fangen Wasser innerhalb von 2 min. auf und messen (=Bewusstmachen der Verschwendung)
Abschluss
Dauer: 25 Minuten
- Teams präsentieren ihre Ergebnisse
- Schluss: Dank an die ForscherInnen, als Belohnung bekommt jede/r einen Regenbogentrunk (= gefärbtes Wasser)
Beschreibung
Diese PIK8-Idee entstand als Regentropfen für das 4anaund 2004 (NÖ-Landeslager)
Unterlagen
- Fragen für Einstiegsspiel „1, 2 oder 3“
- Wie lange kommt ein Mensch ohne Wasser aus? 1-2 Tage 2-3 Tage 4-5 Tage
- Wieviel Liter Wasser verbraucht ein Österreicher durchschnittlich pro Tag? ca. 90 l ca. 120 l ca. 150 l
- Wo liegt der Siedepunkt von Wasser? 0° 30° 100°
- Wie viele Kinder sterben jedes Jahr, weil ihnen kein sauberes Trinkwasser zur Verfügung steht? 500.000 2 Mio 4 Mio
- Wieviel Wasser verbraucht man mit einmal Klospülen? 2 l 6 l 10 l
- Wieviel Wasser soll man durchschnittlich pro Tag trinken? 2 l 3 l 4 l
- Zu wie viel % besteht der Mensch aus Wasser? ca. 35% ca. 65% ca. 80%
- Wie viele Haushalte auf der Welt müssen sich Wasser im Freien besorgen? 1/3 die Hälfte 2/3
