Quelltext der Seite Führungsverhalten (Begleitung von Kindern und Jugendlichen)

== Führen – Leiten – Begleiten ==

Führen – ein schwieriges Wort. Je nachdem wo man hinkommt, spricht man eher von "führen" oder von "leiten", oder aber von "begleiten". Aber was bedeutet das nun für unsere Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen?

Beim Leiten geht es um Management, also um Strukturen, Prozesse und Abläufe, aber auch um Teamgeist und Ergebnisorientierung.

Führen im Sinn von Leadership bedeutet anführen, bestimmen, rational entscheiden, eine Richtung und ein Ziel vorgeben. Leadership bei den Pfadfinder*innen hat die Bedeutung von "Anleiten" und nicht "blindem Gehorsam". Dazu musst du einerseits Vorbild sein und andererseits auch Vertrauen aufbauen. Andere erfolgreich wachsen lassen, das ist das Hauptziel des Leadership.

Eins ist klar: Sowohl die Kinder und Jugendlichen, als auch die Erwachsenen in unseren Pfadfinder*innengruppen benötigen beides – Führung '''und''' Leitung. Entscheidend ist die Frage, zu welchem Zeitpunkt wir Erwachsene uns in die Kinder- und Jugenderziehung leitend oder führend einbringen. Dies hängt stark mit der Arbeitsstruktur und den in den einzelnen Altersstufen verwendeten Methoden zusammen.

Die individuelle Rolle eines Bibers in seiner Biberfamilie ist eine andere als die eines Wichtels/Wölflings in seinem Volk/seiner Meute. Diese ist wiederum eine ganz andere als die eines Guides/Spähers, eines Caravelles/Explorers oder eines Rangers/Rovers. Denn als Biber lernen und agieren die Kinder meistens in der Großgruppe. Je älter sie werden, desto mehr verändern sich diese Beziehungen hin zu stabilen peer-groups oder Interessensgruppen. Parallel dazu verändert sich auch die Rolle der Leiter*innen.

Die Erwachsenen bei den Bibern aber auch bei den Wichteln und Wölflingen sind zentrale Bezugspersonen. Hier sind größtenteils rationale Entscheidungen und Steuerung notwendig – nach der obigen Beschreibung klassische Elemente des Führens. Werden die Gruppen, in denen sich die Kinder und Jugendlichen den Großteil der Zeit bewegen, kleiner, wird der*die Erwachsene mehr und mehr zum Manager. Es geht darum, den Überblick zu behalten, aber auch den Teamgeist zu stärken – alles Leitungsmerkmale.

Stehen bei den Rangern und Rovern die individuellen Bedürfnisse im Mittelpunkt, dann sind die Jugendlichen vorwiegend selbst dafür verantwortlich, in welcher Form sie miteinander arbeiten. Die Erwachsenen begleiten sie dabei und stehen zur Verfügung, wenn sie gebraucht werden. Wichtig dabei ist aber – wenn es notwendig ist, dann kannst du als "Begleiter*in" auch einmal führend oder leitend eingreifen!

'''Quellen:'''

* Lutz von Rosenstiel, Erika Regnet & Michel Domsch (Hrsg.): Führung von Mitarbeitern, Stuttgart (Schäffer-Poeschel) 2003.<br><br>

'''Weiterführendes:'''

* [https://ppoe.at/leiter/wiwo/wiki/index.php/Hauptseite WiWöPedia: "Die Herausforderung WiWö-Leiter*in zu sein" und "Führungsstile"]
* Lutz von Rosenstiel: Führungsverhalten und Führungserfolg. Online [Stand: 15.01.2015]
* [[GL|GOLD - das Handbuch für Gruppenleiter*innen: Herausforderung Leitung]]
* [[Indigo|Indigo - Behelf für CaEx-Leiter*innen]]</onlyinclude>