Quelltext der Seite Heimstunden und Programmplanung

====Aktivitäts- und Spannungskurve beachten====

Innerhalb der Heimstunde ist Abwechslung besonders wichtig, denn Kinder oder Jugendliche können und wollen sich nur eine Zeit lang konzentrieren. Wie gesagt, die Kinder und Jugendlichen verbringen ihre Freizeit bei uns und wollen Spaß haben.

Es gibt die sogenannte Aktivitätskurve, die dir hilft, aktive und ruhige Phasen richtig einzusetzen. Zu Beginn der Heimstunde sind die Kinder oder Jugendlichen meist noch lebhaft, daher solltest du mit einer aktiven Phase (z.B. mit einem Bewegungsspiel) starten. Damit ermöglichst du den Kindern und Jugendlichen, dass sie „in der Heimstunde ankommen". Dann könnt ihr euch mit einer geeigneten Methode dem Inhalt oder Thema zuwenden. Zwischendurch macht es vielleicht Sinn, ein auflockerndes Spiel zu spielen. Gegen Ende der Heimstunde kann es auch mal ruhiger zugehen - oder auch nicht. Wichtig ist, dass die Kinder oder Jugendlichen begeistert nach der Heimstunde nachhause gehen.

Die sogenannte Spannungskurve deckt sich im Prinzip mit der Aktivitätskurve. So sollte es zu Beginn jeder Heimstunde eine Bewegungs-/Motivationsphase geben, die von einer Erlebnis-/Erfahrungsphase abgelöst wird. In dieser kannst du den Inhalt der Heimstunde vermitteln, der immer einen Höhepunkt haben sollte. Danach kommt die Ausklangphase, die auf jeden Fall ein klares Ende der Heimstunde darstellen soll und der Abschluss ist. Dieser ist besonders wichtig und sollte - auch bei Zeitnot - nie gestrichen werden.