Quelltext der Seite Fachwissen für WiWö-Leiter*innen: Kinder, die herausfordern

==Ansatz für Problemlösung ==

Genauso wie einseitige Erklärungsversuche und schnelle Vorurteile über die Ursachen gefährlich sind, sind allzu einfache Lösungen riskant. Patentlösungen gibt es genau so wenig wie Patenterklärungen. Jedes Kind ist eben anders, reagiert auf Situationen anders und es gibt immer mehr als eine Ursache für ein Problem. 

{{Hervorhebung|Es sind auf jeden Fall individuelle Lösungen nötig. Nimm die Herausforderung an! Du und deine Gruppe können sicher vieles dabei lernen.|p|wiwoe}} 

Beobachte über einen bestimmten Zeitraum hinweg in welchen Situationen das Verhalten einzelne WiWö zu einer Herausforderung für dich wird! Vielleicht ist es möglich, das eine oder andere in der Heimstunde zu verändern. Und vielleicht hilft diese Veränderung dem Kind, in der Situation anders zu reagieren. Die wichtigste Regel bei allen Gegenmaßnahmen: '''Vorbeugen''' ist besser als Heilen. Daher die Hauptfrage:

===Wie kannst du verhindern, dass es überhaupt so weit kommt? ===

Da hast du natürlich vielfältige Möglichkeiten – gerade weil das Programm der WiWö und der Pfadfinder*innen einen ganzheitlichen Ansatz bietet: Das ganze Kind in all seinen Persönlichkeitsaspekten möglichst abwechslungsreich anzusprechen. 

Natürlich ist unser Einfluss zeitlich begrenzt. Ein Wichtel oder Wölfling ist eine Heimstunde pro Woche und ein paar Wochenenden plus Sommerlager bei dir. In dieser Zeit kannst du einem Kind nicht helfen all seine Probleme zu lösen, aber du kannst einen wertvollen Beitrag leisten. Das geht aber sicher nicht von heute auf morgen. Der Erfolg deiner Anstrengungen, deines Verständnisses und vermehrter Zuwendung tritt nicht sofort ein. Langjährige schlechte Erfahrungen kann ein Kind nicht so schnell vergessen. Aber Kinder merken es ziemlich schnell, wenn man sie gern hat, sie als Person schätzt und ihre Eigenheiten respektiert, auch wenn sie alle ihre Schwierigkeiten nicht sofort bewältigen können.

Hier ein paar '''Anregungen''', wie du diesen Beitrag leisten kannst:

'''Versuche die Bedürfnisse und das Verhalten deiner WiWö zu verstehen.'''

Versuche die Bedürfnisse deiner WiWö zu verstehen. Was steckt hinter ihrem Verhalten, sind sie müde oder hungrig, überfordert sie die aktuelle Situation oder brauchen sie deine Aufmerksamkeit gerade besonders. Beobachte deine WiWö genau, je besser du die Kinder kennst. Umso leichter kannst du auf bestimmte Situationen reagieren und sie gut begleiten.

Aggressionen bei Kindern sind oft ein Zeichen von Überforderung, Vernachlässigung, verletztem Gerechtigkeitssinn, Widerstand gegen eigenes Selbständigkeitsbestreben oder der Missachtung eigener Bedürfnisse

'''Sorge für einen sicheren Rahmen'''

Eine sichere und klare Umgebung ist eine wichtige Voraussetzung dafür, dass sich Kinder gut entwickeln können. 

* Stärke das Selbstbewusstsein der WiWö durch häufiges Lob.
* Setze Grenzen klar und eindeutig - und zwar gemeinsam mit deinen WiWö.
* Biete deinen WiWö klare und eindeutige Orientierungshilfen in eurem Volk bzw. Eurer Meute: eigenes konsequentes Verhalten, geregelter Heimstunden-/ Tagesablauf am Lager, einen Ordnungsrahmen, Identifikationsmöglichkeiten mit der Gruppe.
* Sei dir deiner Vorbildwirkung bewusst! Setze deine eigenen aggressiven Gefühle (und die hast du!) nicht in aggressives Verhalten um. Kenne deine eigenen Grenzen und 
* Vermeide den autoritären Führungsstil, wenn er nicht unbedingt nötig ist!
* Sorge dafür, dass deine WiWö ihre Gefühle zeigen und ausleben und einen eigenen Willen haben dürfen.
* Lehre deine WiWö Konflikte so zu lösen, dass alle zufrieden gestellt sind.
* Deine WiWö haben ein Recht auf die Befriedigung ihrer Bedürfnisse und darauf, kindgerecht angesprochen zu werden.


'''Sorge für Abwechslung'''

* Lass deine WiWö ausreichend austoben. Bewegung löst Anspannung und erdet. Die Kinder werden mit der Zeit ruhiger.  Biete deinen WiWö dabei verschiedene Zugänge an, neben Bewegungsspiele kann das auch einmal ein lustiger, wilder Tanz oder das Schlüpfen in verschiedene Rollen sein.
* Sei flexibel! Wenn deine WiWö das Bedürfnis haben, sich auszutoben, gib ihnen die Möglichkeit und verschiebe schon Geplantes auf ein anderes Mal. Das Programm ist für die Kinder da, nicht die Kinder fürs Programm.
* Verwende das Spiel als Methode. Im Spiel kann das Kind sich abreagieren, es kann gefährliche Szenen gefahrlos wiederholen und draus lernen

===Beispiele für herausfordernde Situationen===
 
Wir haben hier noch für dich eine Zusammenstellung von typischen Situationen im WiWö-Alltag, die herausfordern können. Bedenke aber das oben Gesagte: Es gibt kein Kind, auf den eine diese Beschreibungen hundertprozentig zutrifft. Wir haben daher auch keine eindeutige Lösung für diese Spezialfälle. Aber wir haben jeweils ein paar Anregungen vermerkt, die dir bei einer Verbesserung der Situation helfen können. 

'''Isolierte Kinder'''

Beobachte das Kind, sucht es bewusst den Rückzug oder fällt es ihm schwer den Anschluss zu finden. Biete Rückzugsmöglichkeiten z.B. eine Lese-Ecke am Lager an oder überlege, welche Stärken das Kind hat, die es in die Meute/das Volk einbringen könnte. Hat das Kind auch außerhalb der Gruppe wenig Freunde? Warum ist das so (Verhalten, Aussehen, ...)? Es gibt viele Gemeinschaftsspiele, mit denen du das Kind näher an die Gruppe heranführen kannst. Achte genau auf die Gruppeneinteilungen, die du triffst. Beachte, dass du als Leiter*in verstärkt deine Rolle als Bezugsperson wahrnehmen musst. Versuche das Kind immer wieder bewusst einzubeziehen. 

'''Störende Kinder''' 

Was könnte (will) das Kind durch sein Stören mitteilen? Zum Beispiel: Beachtet mich! Ich will auch einmal im Mittelpunkt stehen! Ich brauche besondere Zuwendung! Mir ist langweilig!

'''Gehemmte Kinder'''

Frage dich, wovor genau das Kind Angst hat? Angst entsteht aus einem Gefühl der Schwäche. Der Vergleich zwischen der eigenen Schwäche und der Bedrohung verstärkt dann das Angstgefühl. Angstausbrüche treten immer dann auf, wenn sehr intensive Wünsche und Bedürfnisse weder befriedigt noch auf irgendeine Weise bewältigt werden können. 

'''Heimweh''' 

Hier hilft dir vielleicht eine neue Betrachtungsweise, um an diese Herausforderung positiv heranzugehen: Heimweh ist ein Zeichen, dass die WiWö  ihr Zuhause vermissen, ein Zeichen einer starken Bindung. Kindern helfen unterschiedliche Dinge gegen Heimweh: besondere Aufmerksamkeit, ein Kuscheltier, ein spezielles Ritual oder einfach die Gewissheit, dass es ihrer Familie zuhause gut geht. Heimwehtropfen oder –zuckerl sind nicht zu empfehlen, da sie Kindern vermitteln, dass Medikamente alle Probleme lösen.

'''Raufen''' 

Auch das Raufen kann ganz verschieden Ursachen haben. Manche Kinder raufen, weil sie ihren Mangel an Körperkontakt ausgleichen wollen, ohne dass man merken soll, was ihnen eigentlich fehlt. Andere wollen im Mittelpunkt stehen, viele bauen ihre Aggressionen dabei ab. 

Gerade sehr junge Kinder können sich oft nicht richtig sprachlich ausdrücken und daher Streitsituationen nicht anders lösen als zu raufen. Begleite sie und biete ihnen andere Lösungsmöglichkeiten für ihre Konflikte an und zeig ihnen, wie sie ihre Wut so entladen können, dass kein anderer zu Schaden kommt (z.B. Polster werfen, Negatives aus Knetmasse formen und dann zerstören, Luftpolster-Verpackungsmaterial zerdrücken, ...). 

'''Angst haben, zu verlieren''' 

Setze vermehrt Spiele ohne Gewinner und Verlierer ein, das vermeidet Bloßstellungen vor anderen Kindern. Hebe nicht nur die Siegermannschaft hervor, sondern belohne mehr noch andere Kriterien (Fairness, Zusammenhalt, ...). Lob für gute Leistungen stärkt das Selbstbewusstsein deiner WiWö. Überlege dir, ob du so viele unterschiedliche Spiele(varianten) anbietest, dass nicht immer dieselben WiWö gewinnen. 

Such dir eine Geschichte, die dieses Thema behandelt - Kinder können sich damit identifizieren und so selber ihr Problem angehen.
 
Versuche mal Spiele, wo deine WiWö auf einander angewiesen sind. Auch Spiele ohne Gewinner und Verlierer zeigen, dass es nicht immer nur um den eignen Sieg geht und trotzdem lustig sein kann. 

'''Lügen'''

Im WiWö-Alter lügen manche Kinder. Diese Kinderlügen dürfen als nichts Tragisches angesehen werden. Viele davon kommen durch zu intensives Fantasieleben zustande. Es reicht, wenn wir uns dessen als Leiter*in bewusst sind. Im Laufe der Entwicklung vom WiWö zum GuSp wird die Fantasie ohnedies zurück gehen. 

'''Stehlen'''
 
Geld und Besitz spielen auch für Kinder eine Rolle. Für kleinere WiWö ist es manchmal noch schwierig, Mein und Dein zu unterscheiden und anzuerkennen. Bei älteren WiWö geht es beim Stehlen eher um Achtung und Prestige in der gleichaltrigen Gruppe. Stehlen wird daher oft als Mutprobe betrieben. 

Versuche bei deinen Gegenmaßnahmen die Wichtigkeit von Geld oder Besitz nicht noch mehr zu betonen. Stehlen ist auch ein Zeichen für zu wenig Zuwendung (im Mittelpunkt stehen wollen). Schließe WiWö, die gestohlen haben, daher nicht von der Gemeinschaft aus. Das wäre kontraproduktiv. 

Versuche das Problem in der Gruppe zu thematisieren. Versucht gemeinsam zu verstehen, warum jemand gestohlen hat. Wie kann der Schaden wieder gut gemacht werden?